1《场景歌》（教学设计）统编版语文二年级上册

1、 《场景歌》教学设计 教学目标： 1、 认识“帆、艘”等10个生字，会写“处、园”等10个字，会写“花园、石桥”等6个词语。 2、 正确流利朗读课文，背诵课文，初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。 3、 选择照片或图画，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。 教学重点： 认识本课的生字词，正确流利朗读课文并背诵课文，了解不同事物数量词的不同表达。 教学难点： 选择照片或图画，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。 教学流程： 1、 谈话导入 今天老师要带领你们和少先队员一同去游玩，在游玩过程中会看见许多美丽的景色，你们想去吗？我们今天走进识字第1课《场景歌》。（板书课题，齐读课题） 2、 学习任务一——检测预习 识字组词 1、要求： 按照课文预习单内容，小组同学互相认一认彼此积累的生字词，并完善自己的预习单。 2、 组织汇报（投屏展示，学生领读） 3、 学习任务二——初读课文 整体感知 1、教师范读，学生掌握每个字的读音以及朗读节奏。 2、自由朗读课文，读准字音，读出节奏。 3、展示朗读，其余学生思考：每小节展现的是在哪看到的场景。 4、组织汇报 海边场景 山村田园 公园 少先队员活动 4、 学习活动三——精读课文 深入分析 1、 要求：朗读第1小节，圈出其中的量词。 2、 练习:一艘（ ） 5、 学习活动四——小组合作 探究分析 1、 要求： （1）自由朗读2—4小节，圈出量词。 （2）圈好后，小组尝试还可以用这些量词形容哪些事物。 2、组织汇报 （1）重点理解“方”用来形容方形的物品，如“一方砚台、一方手帕”，“一方”专指用地、土地，如：一方水土。 （2）理解垂柳 （3）一队“红领巾”指的是什么？ 六、学习活动五——反复朗读 加深记忆 1、同桌之间互读 2、男女生对读 3、师生互读 七、学习活动六——拓展练习 语言运用 出示图片，让学生练习用两次说一说都看到了什么？ $$