跳短绳（教学设计）人教版体育四年级上册

民体：跳短绳 单元教学流程 年级 四年级 学期 第一学期 执教 教材分析 民间体育的意义在于增强体质的同时，根据学校场地条件、器材设备、师生实际，结合多样化的教学手段，以个性化、合作化、自主化的教学模式，创编出适合学生身心发展规律的活动，跳绳作为民间体育的一种，充分提高了学生的运动能力，并对生体机能有一定的加强。 学情分析 学生对跳绳接触较少，三年级学生学习过跳绳中的各个练习，对跳绳有一定的了解，四年级学生能挑战更难的内容。 单元学习目标 1．发展协调和灵敏性，提高手臂力量及跳跃能力 2．学会1’跳短绳的方法 3．初步养成互助互评的学习习惯和坚持不懈的精神 4．逐步具有“我能成功”的自信意识和进取精神及终生锻炼的理念 教学 重点 重点：快速持久 协调灵敏 难点：积极思考 坚持不懈 课次 教学内容 学习目标 重点、难点 教与学的主要方法和手段 1 民体：1’跳短绳 1．5秒“PK”赛 2．1’跳短绳 3．分组自锻 3．分组“PK” 1．发展身体协调性和上肢力量 2．学会1’跳短绳的动作 3．逐步具有积极思考的学习习惯 4．感受民体的乐趣，养成对体育的兴趣 重点：轻松自然 难点：积极思考 简单自评 1．教师组织学生回顾，讲解相关要求 2．教师示范比赛动作， 并讲解比赛规则 3．组织学生进行比赛 4．提出新要求，学生自锻 5．1’跳绳练习，进行简单的自我评价 6．教师提出不同的要求，组织学生分组进行比赛 7．教师巡视指导，强调学练要求 2 民体：1’跳短绳 双人组跳 1’“PK” 创想跳绳 1．发展身体的协调能力和耐久素质 2．学会1’双人跳短绳的动作 3．逐步形成团队合作的精神 4．养成积极主动，动脑思考的学习习惯 重点：持久耐力 双人合作 难点：积极思考 方法多样 1．教师要求，学生示范双人跳的动作 2．自由结合练习 3．组织“PK” 4．学生自由组合创想练习 5．集体展示，讲评 5．教师巡视指导，强调学练安全 安全保障 1．选择平整的场地，场内没有杂物（课前检查场地） 2．合理安排学生练习队形 3．做好充分的准备活动，特别是上下肢，手腕，脚踝 4．加强学生学练安全意识，注意四周，以免发生碰撞 评价 与 方法 1’ 跳短绳130个以上为优良；90个以上为及格；达不到90个的为不及格 $$