滚翻（教学设计）人教版体育四年级上册

滚翻：滚翻综合练习单元教学流程 年级 四 学期 第 一 学期 执教 教材 分析 滚翻是学习较复杂技巧动作的基础，同时也是生活中中遇到危险时的自我保护的方法，碰到危险时能及时、灵活地进行滚翻则能有效的保护自己， 学情 分析 滚翻是体操的基本动作，是学生非常喜欢的运动项目，四年级学生对于滚翻有一定的了解与认识。在原有掌握滚翻技能的基础上进一步巩固和提高滚翻能力的内容。 单元学习目标 1发展柔韧、协调、灵敏等身体素质，培养良好的身体姿势和平衡能力。 2熟练掌握滚翻的技术动作及自我保护与互相保护帮助的方法。 3发展勇于克服困难，勇于展示自我的个性。 4小组活动中体现出交往能力和互助合作的意识。 教学 重点 团身紧，滚动圆 课次 教学内容 学习目标 重点、难点 教与学的主要方法和手段 1 1各种组合滚 动或滚翻（单 人、双人） 2借助器材远 撑前滚翻 3自主选择练 习器材 4优秀pk王： “我行我秀” 1掌握远撑前滚翻，两腿充分蹬地的动作要领。 2发展灵巧、柔韧、协调和滚翻能力。 3 树立信心，克服畏难情绪，形成克服困难的坚强意志品质。 4养成良好的团结协作精神及交往能力。 重点: 借助器材，掌握 远撑前滚翻两 腿蹬地的动作 方法 难点: 两腿用力蹬地 1、示范 2、组织学生分组练习，用器材演示，使学生理解 3、巡视指导，组织学生交流 4、做裁判，组织学生比赛 5、总结 6、分组尝试练习，并交流 7、改进练习 8、自主选择进行练习 9、请优秀学生展示并交流经验 10、进行比赛 2 前滚翻接后滚翻： 前滚翻两脚交叉转体180度 1、学会前滚翻两脚交叉转体180度的动作。 2、发展身体协调性、平衡能力。 3、在互助练习中，树立信心，克服胆怯。 重点： 一蹲二撑三低头，向前滚动身似球，左（右）脚在后向左（右）转 难点： 身体重心掌握好 1、复习前滚翻 2、组织分解练习： 蹲走：围垫子蹲走一圈 蹲转180度：：两脚交叉转体 前滚翻两脚落地交叉（落地时交叉） 3、完整示范前滚翻两脚交叉转体180度，讲解动作要领 4、小结：优缺点，重难点 5、组织学生连续动作，巡视纠正动作 6、小结、示范展示前滚翻两脚交叉转体180度接后滚翻 3 前滚翻接后滚翻 1、了解团身有利于滚翻的道理，基本掌握前滚翻接后滚翻的完整动作，提高灵敏协调能力。 2、体验由易到难循序渐进的学习过程，享受滚翻的乐趣。 3、乐于参加体育活动，养成遵守规则和团队协作意识。 重点：后滚翻。 难点：迅速倒地后团身滚动。 1、组织学生复习前滚翻，讲解动作的重点及练习方法 2、讲解后滚翻动作重点及练习方法，引导学生做后滚翻动作。进行保护与帮助方法的示范 3、提供斜坡，从高处往低处做后滚翻 4、帮助学生完成完整的后滚翻动作 5、教师演示“前滚翻接后滚翻”动作方法引导学生大胆尝试，并巡视帮助 6、组织“比一比、赛一赛”活动 安全保障 准备活动充分 学生有保护自我与他人的意识 衣裤的袋中没有硬物 练习中及时作安全提示 评价 与 方法 优：前、后滚翻动作正确，交叉转体动作连贯，推手及时，整套动作协调、连贯、姿态优美 良：前、后滚翻动作较正确，交叉转体动作不够连贯，整套动作较连贯 中：能独立完成整套动作，动作不够连贯、协调 《体育与健身》学科 前滚翻接后滚翻单元教学流程 年级 四 学期 第一学期 执教 教材分析 滚翻动作是发展学生肩部肌肉和躯干肌群力量的重要内容之一，更具培养空间感知、调控及平衡能力，提高自我保护和应变能力。 学情 分析 本课的授课对象是小学四年级学生，他们处在身体柔韧、灵敏素质的敏感期，运动感觉也处于发展阶段，在水平二阶段学习的基础上，他们对技巧运动有着浓厚的兴趣，学习欲望非常强。 单元学习目标 1．80%的学生初步学会连贯、完整的前滚翻接后滚翻动作，发展滚翻能力。 2．尝试利用图解以及小组探究方法，逐步养成良好的学习能力。 3．学会与伙伴同处、相互帮助、相互赏识、能作一些简单的评价。 教学 重点 重点：动作的连贯、正确 课次 教学内容 学习目标 重点、难点 教与学的主要方法和手段 1 前滚翻交叉转体180° 1．80%的学生学会前滚翻两腿交叉转体180°的动作和方法，提高柔韧素质和平衡能力 2．学会游戏同舟共济的方法，提高团队协同前进的能力，发展灵敏素质 3．在探究过程中，选择适合自己的转体方向 4．体验游戏所带来的乐趣，提高竞争意识和进取精神 重点：两腿交叉提踵，向后腿方向转 动 难点：尝试简单的探究方法和过程 （一）复习前滚翻 1．提出游戏：滚雪球 2．两人一组：相互观察、纠正,谁能滚的像雪球一样？ （二）探究学练 1．提出游戏：转转乐 你能