第一单元第三课时作业设计 2023-2024学年统编版语文九年级上册

第三课时 歌咏河山，抒发伟大抱负 作业 1 1.作业内容：（温故知新） 在《红星照耀中国》中埃德加·斯诺笔下的毛泽东是一个什么样的人？推荐毛泽东其他诗词。 2.时间要求：（交流分享）5分钟 3.评价设计：采用教师评价形式进行 评价指标 评价层次 优秀 良好 合格 能准确说出毛泽东 语言表达流畅、清晰 交流状态自然得体 推荐毛泽东其他诗词 总体设计结果： 4.作业分析与设计意图：意在让学生自主全面地了解伟人名作，掌握词人著名的诗词。打好深入理解的基础，能借助多媒体，书籍等途径收集资料。考察学生名著分析提取能力和探究与表达的能力，作品推荐旨在考查学生的语言表达能力和读书积累情况。 作业2 1.作业内容：（预习作业） 下图是书本“读读写写”环节当中的词语，请完成以下任务： 滔滔、妖娆、折腰、风骚、天骄、风流 （1）请找出你认为最容易读错的词语，并写出正确的字音。 （2）请在图中画出你认为最容易写错的词语，并在下面的米字格中，正确工整地书写三个你最希望提醒大家注意的词语。 2.时间要求：（书面作业）3分钟 3.评价设计：采用学生与教师评价相结合的形式进行 评价指标 评价层次 优秀 良好 合格 字音、字形书写正确、规范、美观 书写干净、整洁，无涂改，无墨迹污染 总体评价结果： 4.作业分析与设计意图：“规范书写”意在让学生熟练掌握本文容易读错、写错字词，积累重点字词；学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。临摹名家书法作品，体会书法审美价值的要求，也体现了对语文核心素养中“审美鉴赏与创造”的考察。 作业 3 1.作业内容：（课堂作业） （1）《沁园春·雪》的作者 ，词牌 ，题目 。 （2）给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。 今朝（ ） 成吉思汗（ ） 沁园春（ ） 莽莽（ ） 妖 ráo（ ） 风 sāo( ) 红装素guǒ( ) jìng( )折腰 (3)根据课文内容，按提示默写句子。 描写北国冰天雪地、无边无垠的壮美风光的句子是“ ， _”。以欲扬先抑的手法，突出词人对一位帝王惋惜嘲讽之意的句子是“ ， ”。全词起承上启下作用的句子是“ ， ”。采用比喻、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是 “ ， ”。 2.时间要求：（小组交流）10分钟 3.评价设计：采用学生与教师评价相结合的形式进行 评价指标 评价层次 优秀 良好 合格 小组成员积极参与 无书写错误、字迹工整 默写正确、全面 总体评价结果： 4.作业分析与设计意图：引导学生通过朗读诗歌，梳理相关信息，整体感知诗歌内容。 作业 4 1.作业内容：（课堂作业）品味下列句中加点词语的含义。（1）（2）两题可选做一题。 （1）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 （2）惜秦皇汉武，略输文采。 2.时间要求：（书面作业）3分钟 3.评价设计：采用教师评价形式进行 评价指标 评价层次 优秀 良好 合格 书写规范 回答简洁、准确 总体评价结果： 4.作业分析与设计意图:培养学生品读理解能力，实现语文核心素养中的审美鉴赏目标。 作业 5 1.作业内容：（课后作业）本词下片中对历史人物的评价，态度是否一样？分别体现在哪些词语上？学有余力的同学完成说和写，其余口头交流即可。 2.时间要求：（书面作业）8分钟 3.评价设计： 评价指标 评价层次 优秀 良好 合格 理解准确 表达全面、流畅 无书写错误、字迹工整 总体评价结果： 4.作业分析与设计意图：培养学生鉴赏诗歌的能力，加深学生理解诗歌主题。 第三课时参考答案 作业1：（1)毛主席是个非常精明而又博学多才的知识分子；（2）毛主席是个天才的军事家和政治战略家；（3）毛主席代表了中国人民大众的迫切要求；（4）毛主席是个苏区人民拥护他，南京政府却对他恨之入骨的