5.1《论语》十二章 课件42张 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

课前准备：课本、学案、双色笔 课堂目标：激情高效，做语文课堂上最闪亮的自己！ 每日赠言： 青春是一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也是充满着艰苦磨炼的。 ——高尔基 惜时高效 全力以赴 半部论语治天下 赵普曾经告诉宋太宗（赵匡义）说:“臣有论语一部，以半部佐太祖（赵匡胤）定天下，以半部佐陛下致太平。” 《论语》十二章 学习目标 1、了解孔子及其《论语》的思想。 2、积累重点文言知识，理解文章内容。 3、体会孔子仁、礼、乐等学说的基本内涵，并思考其现代意义。 结合课下注释、学案预习10分钟，出声朗读，标画知识点。 作者简介 孔子 名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，祖籍宋国栗邑（今河南夏邑），中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。 孔子开创了私人讲学之风，倡导“仁义礼智信”。相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14年。他还是一位古文献整理家，曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》。孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。 孔子被列为“世界十大文化名人”之首。 公元前551年9月28日-公元前479年4月11日 《诗》《书》《礼》《易》《春秋》“五经” 孔子一生大体可分为五个阶段： （1）30岁前，位卑而能“鄙事”，有志于学。 （2）30—50岁，欲仕不能。 （3）50—55岁，在鲁从政。 （4）55—68岁，周游列国，历尽艰辛。 （5）68—73岁，安居鲁国，办教育，理六经。 作者简介 孔子， 是一个志在报国又无人重用的闲人， 又是一个周游列国、苦寻门路的忙人， 更是一个到处碰壁、从不回头的强人。 天不生仲尼，万古如长夜 作品简介 《论语》是儒家经典之一，是由孔子的弟子和再传弟子编写，是一部以记言为主的语录体散文集，主要记录了孔子及其弟子的言行，内容涉及政治、教育、文学、哲学以及立身处世的道理等多方面，“仁”（仁爱、爱人）是其核心思想。 现存《论语》20篇，492章，其中记录孔子与弟子及时人谈论之语约444章，记孔门弟子相互谈论之语48章。南宋大儒朱熹把《论语》和《大学》、《孟子》、《中庸》合编为“四书”。 “四书” 写作背景 春秋战国时期是奴隶制向封建制过渡的大变革时期。面对这样的乱世，知识分子纷纷思考救国救民、解决社会矛盾的方针、路线。他们各自的想法大不相同，于是形成了不同的学说、流派。除了以孔子为代表的儒家之外，还出现了道家、墨家、法家等不同的流派。这些流派之间相互批评，展开了激动人心的学术争鸣，于是“百家争鸣”的局面就此出现。以孔子为代表的儒家，是“百家争鸣”中最重要的学术流派之一。 “______”同“______”：______ 好学 篑 八佾 迩 预习检测 hào kuì yì ěr 知 智 智慧 记字音（红色字体） 记字义（找出通假字） 知者不惑 佾：古代乐舞的行列，古时一佾8人，八佾就是64人，据《周礼》规定，只有周天子才可以使用八佾，诸侯为六佾，卿大夫为四佾，士用二佾。（孔子谓季氏，“八佾舞于庭，是可忍，孰不可忍”。） 研读文本（第一章） 子曰:“君子食无求饱,居无求安,敏于事而①慎于言,就有道而②正焉,可谓好学也已。”（《学而》） 敏：勤勉。 而①：表并列。 而②：表顺承。 就：靠近，到。 有道：指有才艺或有道德的人。 正：匡正。 （形作动） 焉：代词，自己。 已：同“矣”，句末语气词，表陈述，相当于“了”。 孔子说：“君子饮食不要求饱足，居住不要求安适，行事勤勉，言语谨慎，到有道德的人那里去匡正自己，这样可以说是好学了。” 从《学而》这段话，理解孔子是怎样阐述“好学”的？ 包括四个方面。前两个方面说不要做什么，后两个方面说要做什么。 第一点在物质条件上不追求安逸和享受（前两个方面） 第二点是在言行上做事敏捷、说话谨慎（第三个方面） 第三点是不断向有道德的人学习，及时匡正自身的行为（第四个方面） 君子应安贫乐道，谨言慎行，轻物质重精神。 研读文本 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》) 子曰：“君子忧道不忧贫。”（《卫灵公》） 拓展积累 研读文本 子曰:“人而不仁,如礼何?人而不仁,如乐何?”（《八佾》） 研读文本（第二章） 而：表假设，如果。 如…何：固定句式，译为“怎样…呢？” 孔子说：“一个人如果没有仁德，（他）怎样对待礼呢？一个人如果没有仁德，（他）怎样对待音乐呢？” 试简要分析“仁”和“礼”“乐”的关系。 礼、乐都是制度文明，而仁则是人