Module 2 Unit 3 About me（教学设计）牛津上海版（试用本）英语三年级上册

English (Shanghai Edition) 3A Module 2 Me, my family and friends Unit 3 About me 第一部分：单元规划 （一）教材分析 项目 内容 话题 ☑人与社会□人与自然（单元话题About me) 功能 ☑交往 □感情 □态度 （单元功能 Introduction(介绍) ) 育人价值 引导学生了解自己的特征，学会介绍自己，发掘自身的独一无二之处。 教材板块定位 核心 板块 Look and learn 核心词汇: eye, nose, hair, ear, mouth Look and say 核心句型: My…is/are… Learn the sound 字母i的读音规则 次核心板块 Say and act 对话 Look and read 语篇 辅助 板块 Listen and enjoy 儿歌 （二）学情分析 内容 知识要点 教材栏目 学生基础 活动选择 语音 字母组合i的读音规则 Learn the sound 熟知□略知□新知☑ 倾听、模仿、朗读 陈述句的朗读语调 特殊疑问句的朗读语调 Look and say Say and act 熟知☑略知□新知□ 倾听、模仿、朗读 词汇 有关身体器官的词汇 Look and learn 熟知□略知□新知 模仿、朗读、造句、拼读、抄写、背记 词法 形容词：fat, thin, tall, short 形容词性物主代词 Look and say Say and act Look and read 熟知□略知新知 倾听、模仿、朗读、造句 句法 句型: My…is/are… Look and say Say and act 熟知□略知新知 倾听、朗读、问答、描述 语篇 记叙文的基本信息 记叙文的基本结构 Look and say Say and act Look and read 熟知□略知□新知 倾听、朗读、阅读、问答、描述、表演、交流 第二部分：单元教学目标 【单元教学目标】 · 知识与技能 1. 能知晓字母i在单词中的读音规则，尝试根据发音规律正确朗读含有字母i的单词和儿歌。 2. 能在语境中理解、运用核心单词eye, nose, hair, ear, mouth等，掌握其音、义、形。 3. 能在语境中知晓物主代词my, your,的含义和正确用法，掌握形容词thin, fat, long, small的正确用法。 4. 能在语境中理解、运用核心句型My…is/are介绍自身的特征。 5. 能在语境中理解语篇内容，获取基本信息，并根据相关提示围绕话题进行表达。 · 过程与方法 1. 通过模仿朗读、儿歌吟唱等形式学习语音，掌握其发音规律。 2. 通过文本视听、跟读模仿、看图说话等形式学习本单元的相关词汇。 3. 通过识别、判断词义、对话、描述等形式学习词法规则。 4. 通过对话朗读、问答交流、看图说话等形式学习本单元的核心句型。 5. 通过文本朗读、阅读、信息寻找、问答交流等形式读懂语篇，并根据信息、思维导图等相关提示进行表达。 · 情感、态度、价值观 学生能够了解自己的特征，学会介绍自己，发掘自身的独一无二之处，形成积极正确的自我意识。 第三部分：分课时教学目标和文本内容 Unit 3 About me Period 1 How cute I am! (本课时） 【教学目标】 知识与技能 1. 能在语境中初步学习有关人体器官的词汇eye, nose, hair, ear, mouth，感知其音、义、形。 2. 复习已学的形容词性物主代词my, your，能运用其介绍自己身体各部位的特征。知道与人称代词I，you的关系。 3. 能在语境中，复习相关的陈述句My name is… I’m...并初步运用核心句型My…is/are介绍自身的特征。 4. 能理解语篇的基本信息，并在语言结构的帮助下运用所学词句介绍自己的特征。 过程与方法 1. 通过看图说话、单词拼读等方式理解并初步运用核心词汇描述身体各部位。 2. 通过对话问答、角色扮演等方式知道物主代词和人称代词之间的关系。 3. 通过师生对话、文本听读等方式理解并运用核心句型向他人介绍自己的身体特征。 4. 通过阅读语篇、思维导图等方式归纳整理信息，较有条理地向他人介绍自己。 情感、态度、价值观 能够了解自己的特征，学会介绍自己身体各部位的特点，形成积极正确的自我意识。 重点、难点 1. 能在语境中，初步感知核心句型My…is/are… 2. 能归纳整理信息，较有条理的介