Module 2 Unit 1 I can swim（教案）牛津上海版（试用本）英语二年级上册

2021学年第一学期牛津英语2A教案 Oxford English 2A Module 2 Me, my family and friends Unit 1 I can swim 第一部分：单元规划 （一）教材分析 项目 内容 话题 人与社会 □人与自然 （单元话题I can swim) 功能 □交往 □感情 态度 （单元功能Ability and inability) 育人价值 通过对自我的认识，懂得自我欣赏、树立自信，并能学会欣赏他人 教材板块定位 核心 板块 Look and learn 核心单词： run, write, swim, fly Look and say 核心句型： --Can you … ? -- Yes, I can. / No, I can’t Learn the letters 字母：Gg, Hh 次核心板块 Enjoy a story 故事 Do a survey 对话 辅助 板块 Ask about 对话 （二）学情分析 内容 知识要点 教材栏目 学生基础 活动选择 字母 大小写字母Gg和Hh的认读和书写 Learn the letters 熟知□略知新知 倾听、模仿、朗读、书写 语音 认读字母Gg和Hh，知道字母的基本读音规则 Learn the letters 熟知□略知新知 倾听、模仿、朗读 句式Can you…? Yes, I can. / No, I can’t. 的朗读语调 Look and say 熟知□略知新知 倾听、模仿、朗读 词汇 有关动作类的单词run, write, swim, fly Look and learn 熟知□略知□新知 模仿、朗读、拼读 句法 句型 Can you…? Yes, I can. / No, I can’t. Look and say Do a survey 熟知□略知□新知 倾听、朗读、问答 第二部分：单元教学目标 · 知识与技能 1. 能知晓、背记字母Gg，Hh的音、形及其在单词中的基本读音，并能正确书写；能朗读含有字母Gg，Hh发音的相关单词和儿歌。 2. 能用正确语调朗读句型Can you…? Yes, I can. / No, I can’t. 3. 能在语境中知晓并理解run, write, swim, fly等动作类单词，能听、读和辨认。能说出动作类单词表达个人的能力。 4. 能在语境中知晓并理解句型Can you…? What can you do?，并用Can you…? Yes, I can. / No, I can’t. / I can… 尝试应答。 5. 能在语境中，理解语篇内容，获取相关信息，简单表达自己的能力。 · 过程与方法 1.通过模仿朗读、儿歌吟唱、问答归纳等形式学习语音，掌握其发音规律。 2.通过文本视听、跟读模仿、看图说话等形式学习本单元的相关词汇。 3.通过对话朗读、问答交流、看图说话等形式学习本单元的核心句型。 4.通过图文朗读、阅读、信息寻找、问答交流等形式读懂语篇，尝试对话交流。 · 情感、态度、价值观 懂得自我欣赏、树立自信，并能学会欣赏他人。 第三部分：分课时教学目标和文本内容 Unit 1 I can swim Period 1 Super me (1) 【教学目标】 知识与技能 1. 通过听读相关单词，能认读和书写字母Gg, Hh，并感知它们在单词中的发音。 2. 能用正确地能语调模仿、朗读句型Can you…? Yes, I can. / No, I can’t. 3. 能在语境中朗读并理解run, swim, fly, write等能力类单词。 4. 能在语境中知晓和理解句型Can you …?，并尝试运用Yes, I can. / No, I can’t.进行应答。 过程与方法 1. 通过文本视听、跟读模仿、看图说话等形式学习本单元的相关单词。 2. 通过对话朗读、问答交流、看图说话等形式学习本单元的核心句型。 情感、态度、价值观 能认同自己，懂得自我欣赏。 重点、难点 重点： 1. 能在语境中理解并朗读run, swim, fly, write等能力类单词，能借助语境初步尝试运用能力类单词。 2. 能在语境中初步运用句型Can you …?询问对方的本领，并用Yes, I c