Module 2 Unit 3 My hair is short（教案）牛津上海版（试用本）英语二年级上册

Oxford English 2A Module 2 Me, my family and friends Unit 3 My hair is short 第一部分：单元规划 （一）教材分析 项目 内容 话题 人与社会 □人与自然 （单元话题My hair is short) 功能 交往 □感情 □态度 （单元功能Introduction) 育人价值 学会欣赏他人，懂得自我欣赏并树立自信。 教材板块定位 核心 板块 Look and learn 核心单词：hair, head, face Look and say 核心句型：My … is/are ... Your … is/are … Learn the letters 字母：Kk和Ll 次核心板块 Say and act 对话 Play a game 对话 （二）学情分析 内容 知识要点 教材栏目 学生基础 活动选择 字母 大小写字母Kk, Ll的认读和书写 Learn the letters 熟知□略知新知 倾听、模仿、朗读、书写 语音 认读和书写字母Kk和Ll，知道辅音字母的基本读音 Learn the letters 熟知□略知新知□ 倾听、模仿、朗读 句式My … is/are ... Your … is/are …的朗读语调 Look and say 熟知□略知新知 倾听、模仿、朗读 单词 有关身体器官类的单词hair, head, face Look and learn 熟知略知□新知 □ 模仿、朗读、拼读、造句 句法 句型 My … is/are ... Your … is/are … Look and say Say and act Play a game 熟知□略知新知□ 倾听、朗读、问答，描述 第二部分：单元教学目标和分课时教学目标 · 知识与技能 1. 能知晓、背记字母Kk和Ll的音、形及在单词中的基本读音，并能正确书写；能认读含有字母Kk和Ll发音的相关单词和儿歌。 2. 能用降调朗读陈述句My … is/are ... Your … is/are … 3. 能在语境中知晓并理解hair, head, face等身体器官类单词，能听、读和辨析。能借助语境，运用身体器官类单词的单复数形式描述外貌特征。 4. 能在语境中运用句型My … is/are ... Your … is/are …对自己和他人的外貌特征进行正确的描述。 5. 能在语境中，理解语篇内容，获取相关信息，围绕外貌特征的话题进行对话。 · 过程与方法 1.通过模仿朗读、儿歌吟唱、问答归纳等形式学习语音，掌握其发音。 2.通过文本视听、跟读模仿、看图说话等形式学习本单元的相关单词。 3.通过对话朗读、问答交流、看图说话等形式学习本单元的核心句型。 4.通过图文朗读、阅读、信息寻找、问答交流等形式读懂语篇，尝试对话交流。 · 情感、态度、价值观 6. 学会欣赏他人，懂得自我欣赏并树立自信。 第三部分：教学目标和文本内容 Unit 3 My hair is short (Period 1) Giant and Supergirl 【教学目标】 知识与技能 1. 通过听读相关单词，能认读和书写字母Kk和Ll，初步感知其在单词中的发音。 2. 能用降调朗读陈述句My … is/are ... Your … is/are … 3. 能在语境中理解并朗读hair, head, face等身体器官类单词，能借助语境初步尝试运用身体器官类单词的单复数形式描述外貌特征。 4. 能在语境中初步运用句型My … is/are ... Your … is/are …描述自己和他人的外貌特征。 过程与方法 1. 通过文本视听、跟读模仿、看图说话等形式学习本单元的相关单词。 2. 通过对话朗读、问答交流、看图说话等形式学习本单元的核心句型。 情感、态度、价值观 懂得自我欣赏，学会欣赏他人。 重点、难点 重点： 1. 能借助语境初步尝试运用身体器官类单词的单复数形式描述外貌特征。 2. 能在语境中初步运用句型My … is/are ... Your … is/are …对自己和他人的外貌特征进行正确的描述。 难点： 能根据说话的对象正确运用my和your。 【教学内容】 · 教材内容 · 教学文本 I’m Giant.