Module 3 Unit 1 In the playground（教案）牛津上海版（试用本）英语二年级上册

2A Module 3 Places and activities Unit 1 In the playground 一、单元内容与要求 学习内容 学习水平 教学要求 语音 1.1.2辅音字母M和N的基本读音 A 认读辅音字母M和N，了解其读音 词汇 2.1核心词汇slide, swing, seesaw B 背记、理解与运用核心词汇：slide, swing, seesaw 句法 4.2.2.2 特殊疑问句—What can you see?—I can see...的回答 —What colour is it?—It’s...的回答 B 用特殊疑问句提问，并作出回答 语篇 （功能） 5.1.1基本信息：对话中的基本信息 （询问：功能） A 能简单讲述对话中的基本信息 教学重点： 1. 核心词汇slide, swing, seesaw的背诵、理解和运用 2. 特殊疑问句—What can you see?—I can see...的提问与回答 教学难点： 1. 核心词汇slide, swing, seesaw的理解与运用 2. 通过学习使得学生发现儿童乐园的美好，体验在游乐设施中玩耍的愉快心情 二、单元教学目标 知识与技能 1、在In the playground的语境中能使用核心词汇：slide, seesaw, swing对儿童乐园中的游乐设施进行描述，要求语音基本准确。 2、在In the playground的语境中能够听懂并准确、流利地使用核心语句What can you see? I can see a …对事物进行提问及回答，要求语音基本准确，表达较为流畅。 3、在In the playground的语境中能够听懂并准确使用语句What colour is it? It’s…对于所看到的物体能就其颜色进行询问及回答。 4、在In the playground的语境中能够尝试运用It’s nice. I can play on the…和It’s so fun.等语句对儿童乐园里的物体以及活动进行描述。 5、能够正确朗读包含字母“Mm”、“Nn”的单词：mouse, net及字母儿歌。 文化与情感 通过学习使得学生发现儿童乐园的美好，体验在游乐设施中玩耍的愉快心情。 学习策略 1. 通过听说读的方式，以语篇语境带动核心词句的学习。 2. 以chant的形式操练巩固核心词句。 【语用任务】 能在playground游玩的语境中，用三到五句话对于children’s garden中看到的游乐设施以围绕这些设施开展的活动进行描述。做到语音基本准确，表达较为流畅。 三、学情分析 内容 知识要点 教材栏目 学生基础 活动选择 语音 字母M，N 1.1.2辅音字母的基本读音规则 Learn the letters 新知 倾听、模仿、朗读…… 词汇 核心词汇slide, swing, seesaw 2.1核心词汇 Look and learn 新知 模仿、朗读、拼读…… 句法 句型—What can you see? —I can see… 4.2.2.2特殊疑问句 Look and say； Ask and answer； Play a game 新知 倾听、模仿、朗读、应答、表演…… 句法 句型—What colour is it? —It’s… Ask and answer； Play a game； Learn the letters 已知 倾听、模仿、朗读、应答、表演…… 语篇 理解对话中的基本信息 5.1.1基本信息 Look and say； Ask and answer 新知 倾听、朗读、问答、表演…… 四、单课教学目标 课时 教学目标 教学内容 话题 教学方法 语用任务 评价方式 第一课时 语言知识与技能： 1、能在语境中感知、理解核心词汇slide, seesaw, swing的音、形、义。 2、能在语境中借助图片感知、理解并初步运用核心句型What can you see? I can see…的发音及含义；能够根据所看到的游乐设施进行提问及回答。 3、能在语境中借助图片初步运用句型What colour is it? It’s…进行问答。 4、能感知字母Mm, Nn的发音以及在四线三格中的书写位置，并能够正确认读单词mouse, net。 情感态度： 通过描述儿童乐园里的设施感受它们的美好。 1. Look and learn 2. Learn the letters 3. Look and say A nice children’s garden 在语境中感知理解