Module 4 Unit 2 In the forest（教案）牛津上海版（试用本）英语二年级上册

2A Module4 The natural world Unit 2 In the forest 一、单元内容与要求 学习内容 学习水平 教学要求 语音 1.1.2 辅音字母Uu, Vv, Ww的基本读音 A 认读辅音字母Uu, Vv, Ww,了解其读音 词汇 2.1核心词汇fox, hippo, meat, grass B 背记、理解与运用核心词汇：fox, hippo, meat, grass 句法 4.2.2.1 I like.../ It likes… B 用I like.../ It likes…句型描述喜好 语篇 （功能） 5.1.1基本信息：对话中的基本信息 （功能：询问） A 能简单讲述对话中的基本信息 教学重点： 1、能够听懂，认读单词fox, hippo, meat, grass 2、能够运用I like … 句子来表达自己的喜好，并学习用It likes … 的句式来描述他人的喜好 3、能够用Look at …的句型发出指令 4、能够正确认读并书写字母Uu, Vv, Ww，认读单词umbrella, van, window，并了解这些字母在单词中的发音 教学难点： 在获取他人信息的过程中，促使学生形成乐于交友的良好品格 二、单元教学目标 知识与技能 1、 在语境中理解并学习动物名称和食物，如fox, hippo, meat, grass, 并能在语境中正确运用。 2、 在语境中用形容词结合句型I’m…来介绍自己 3、 在语境中用I like…，来描述喜欢的食物。 4、 在语境中用Look at me.的句型发出指令 5,、在语境中用It likes…描述其他动物的喜好 5、 进一步认读并书写字母Uu, Vv, Ww，认读单词umbrella, van, window，并了解这些字母在单词中的发音 文化与情感 1、在“Wild animals I see” 的语境中，感受森林的美丽和森林动物的可爱，培养喜爱动物之情。 2、在“Wild animals I like”的语境中，培养对朋友的赞美之情，树立从保护森林和森林动物的意识。 学习策略 1. 通过图片、录音等创设语境，在介绍学校的语境中感知、理解、操练、运用核心语言。 2. 通过师生问答、生生交流、角色扮演、填空等多种方形式操练巩固核心语言。 3. 由扶到放、循序渐进训练学生语用能力。 【教学重难点】 1、在“ Wild animals I see” ,Danny在森林里和小动物的对话的语境中，能初步运用核心词句来描述自己的特征能力喜好。 2、在“Wild animals I like” ，Danny和Eddie介绍故事书的语境中，熟练运用核心词句描述自己，并感知理解It’s a…It’s…It likes…It doesn’t...来描述其他动物。 三、学情分析 内容 知识要点 教材栏目 学生基础 活动选择 语音 字母Uu, Vv, Ww 1.1.2辅音字母的基本读音规则 Learn the letters 略知 倾听、模仿、朗读…… 词汇 核心词汇fox, hippo, meat, grass, 2.1核心词汇 Look and learn 新知 模仿、朗读、拼读…… 句法 I like…/It likes... 4.2.2.1 陈述句 Look and say； Play a game； Ask and answer 新知 倾听、模仿、朗读、应答、表演…… 语篇 理解对话中的基本信息 5.1.1基本信息 Look and say； Play game； Ask and answer 新知 倾听、朗读、问答、表演…… 四、单课教学目标 课时 教学目标 教学内容 话题 教学方法 教学重难点 评价方式 第一课时 1、在语境中感知理解4个核心词汇fox, hippo, meat, grass的音、形、义。 2、在语境中初步感知句型Look at me. 3、在语境中感知理解句型I like… 4、体会森林的美好和森林动物的可爱，感受人与自然的和谐 1. Look and learn 2. Look and say 3. Learn the letters Wild animals I see 1.融入情景，视听结合，对文本进行初步感知。 2.通过游戏、说唱、唱歌、问答，说说演演唱唱等形式完成语言的操练，落实情感的体验。 在野生动物的语境中能运用核心单词，句型对动物进行简单的描述。做到语音语调基本正确，交流比较顺畅。 即时评价 小组评价 自主评价 第二课时 1、 能在语境中巩固运用核心单词fox, hippo, meat, g