Module 4 Unit 3 In the street（教案）牛津上海版（试用本）英语二年级上册

2A Module 4 Me, my family and friends Unit 3 In the street 一、单元内容与要求 学习内容 学习水平 教学要求 语音 1.1.2 辅音字母Xx,Yy和Zz的基本读音 A 认读辅音字母Xx,Yy和Zz，了解其读音 词汇 2.1核心词汇flower, tree B 背记、理解与运用核心词汇：flower, tree 词法 3.1.1 名词 A 了解名词的意思 句法 4.2.1 祈使句 Don’t... B 用祈使句命令，并能根根据祈使句的命令做出相应动作 语篇 （功能） 5.1.1基本信息：对话中的基本信息 （功能：介绍） A 能简单讲述对话中的基本信息 教学重点： 1. 核心词汇flower, tree的背诵、理解和运用 2. 祈使句Don’t...的表达和理解 教学难点： 1. 祈使句Don’t...的表达和理解 2. 能够认识到在公共场所胡乱采摘花朵以及爬树的危害，由此能够约束自己不做出上述不文明的行为并能够对他人的这种行为加以劝阻 二、单元教学目标 知识与技能 1. 能在语境中听懂并拼写核心词汇：flower, tree。语音基本准确，表达较为流利。 2. 能在语境中听懂并使用核心语句Don’t … 对他人不文明的行为进行劝阻。语音基本准确，表达较为流利。 3. 能在语境中听懂并使用语句I’m sorry.对自己做出的不文明行为表达歉意。语义连贯，表达流利。 4. 能够认识并使用核心语言说出本课两个标志的含义。 文化与情感 能够认识到在公共场所胡乱采摘花朵以及爬树的危害，由此能够约束自己不做出上述不文明的行为并能够对他人的这种行为加以劝阻。 学习策略 能够通过图片理解故事语境，并能在对话与chant中对于核心语言反复操练，通过积极与他人合作，共同完成学习任务。 【教学重难点】 在公园游玩的语境中，能够借助语言结构和图片使用核心语言Don’t pick the flowers / climb the tree. 对他人出现的不文明行为进行劝阻；并能对自己做出的不文明行为做出道歉。要求做到语音基本准确，表达较为流利。 三、学情分析 内容 知识要点 教材栏目 学生基础 活动选择 语音 字母Xx,Yy和Zz 1.1.2辅音字母的基本读音规则 Learn the letters 略知 倾听、模仿、朗读…… 词汇 核心词汇flower, tree 2.1核心词汇 Look and learn 新知 模仿、朗读、拼读…… 词法 名词：flower, tree 动词：pick,climb 3.1.1 名词 3.2.1 动词 Look and say Say and act Play a game Learn the letters 已知 倾听、模仿、朗读…… 句法 句型： Don’t... 4.2.1 祈使句 Look and say； Say and act； Play a game 新知 倾听、模仿、朗读、应答、表演…… 语篇 理解对话中的基本信息 5.1.1基本信息 Say and act Play a game 新知 倾听、朗读、问答、表演…… 四、单课教学目标 课时 教学目标 教学内容 话题 教学方法 教学重难点 评价方式 第一 课时 1、 能在语境中听懂并说出核心词汇：flower, tree。语音基本准确，表达较为流利。 2、 能在语境中听懂并使用核心语句Don’t … 对他人不文明的行为进行劝阻。语音基本准确，语义较为连贯。 3、 能在语境中听懂并使用语句I’m sorry.对自己做出的不文明行为表达歉意。语义连贯，表达流利。 4、 能够认识并尝试使用核心语言说出本课两个标志的含义。 5、 能够认识到在公共场所胡乱采摘花朵以及爬树的危害，从而约束自己不文明的行为。 1. Look and learn 2. Look and say 3. Learn the letters Tutu in a park 用游戏、问答、对话、师生互动、合作学习等形式。 能在公园游玩语境中，借助图片和语言提示，使用核心词汇和句型，扮演图图和妈妈表演对话。语音基本正确，内容基本达意。 即时评价 小组评价 自主评价 第二 课时 1、 能在语境中听懂并拼写核心词汇：flower, tree。语音基本准确，表达较为流利。 2、 能在语境中听懂并使用核心语句Don’t … 对他人不文明的行为进行劝阻。语音基本准确，表达较为流利。 3、 能在语境中听懂并使用语句I’m sorry.对自己做出的不文明行为表达歉意。语义连贯，表达流利。 4、 能够