Module 1 Unit 3 A new classmate（教案）牛津上海版（试用本）英语二年级上册

Oxford English 2A Module 1 Getting to know you Unit 3 A new classmate 第一部分：单元规划 （一）教材分析 项目 内容 话题 人与社会 □人与自然 （单元话题A new classmate ) 功能 交往 □感情 □态度 （单元功能 Inquiries, Introduction ) 育人价值 有礼貌地询问他人的个人信息，增进对新朋友的认识和喜爱。 教材板块定位 核心 板块 Look and learn 核心单词: seven, eight, nine, ten Look and say 核心句型: Are you…? Yes, I’m…/ No. I’m… Learn the letters 字母Ee, Ff的音和形以及其在单词中的基本读音 次核心板块 Say and act 对话 辅助 板块 Listen and enjoy 儿歌 （二）学情分析 内容 知识要点 教材栏目 学生基础 活动选择 字母 字母Ee, Ff的认读和书写 Learn the letters 熟知 略知 新知 观察、模仿、跟读、书空 语音 字母Ee, Ff在单词中的基本读音规则 Learn the letters 熟知 略知 新知 观察、模仿、跟读 一般疑问句Are you…?及其回答Yes, I’m…/ No. I’m…的朗读语调 Look and say 熟知 略知新知 模仿、朗读、会话 词汇 seven, eight, nine, ten Look and learn 熟知 略知 新知 模仿、朗读、儿歌、游戏 句法 一般疑问句Are you…? Look and say Say and act 熟知 略知 新知 模仿、朗读、编演、游戏 肯定回答Yes, I’m…/ 否定回答No. I’m… 熟知 略知新知 第二部分：单元教学目标 · 知识与技能 1. 能知晓、背记字母Ee，Ff的音、形及其在单词中的基本读音，并能正确书写；能朗读含有字母Ee，Ff的相关单词和儿歌。 2. 能用正确的语调朗读一般疑问句及其回答。 3. 能在语境中听、读关于表述数量的单词seven, eight, nine, ten，并能说出自己或他人的年龄和物品的数量。 4. 能在语境中模仿运用核心句型Are you…? Yes, I’m…/ No. I’m …等询问对话者的年龄、姓名、性别以及外形特征等信息，并进行回答。 5. 能在语境中听懂、读懂Look and say, Say and act等教材板块中对话的意思，获取相关基本信息；围绕关于“认识新同学”的话题进行介绍和对话编演。 · 过程与方法 1. 通过观察、模仿、跟读、朗读、书空等形式学习字母的音、形及其在单词中的基本读音。 2. 通过听读、跟读、仿读、游戏、读演等形式学习本单元的核心单词。 3. 通过听读模仿、角色扮演、儿歌诵读等形式学习本单元的核心句型。 4. 通过看图问答、模仿表演、游戏体验、思考创编等形式学习本单元的对话。 · 情感、态度、价值观 体验认识新朋友的喜悦；能有礼貌地询问他人的个人信息，增进对新朋友的认识。 第三部分：分课时教学目标和文本内容 Unit 3 A new classmate Period 1 My new classmate 【教学目标】 知识与技能 1. 能认读和书写字母Ee，Ff，并感知它们在单词中的基本读音。 2. 能用升调模仿朗读一般疑问句Are you…? ，用降调模仿朗读其肯定和否定回答Yes./No.I’m…。 3. 能在语境中知晓、理解、朗读表述数量的单词seven, eight, nine, ten。 4. 能在语境中感知、理解和模仿运用核心句型Are you…? Yes, I’m…/ No. I’m …等询问对话者的年龄、姓名、性别以及体型特征等信息，并能做出应答。 5. 能在语境中听懂、读懂Look and say教材板块中对话内容的意思，并尝试读演对话。 过程与方法 1. 通过观察、模仿、跟读、书空等形式学习本单元字母的音和形。 2. 通过文本听读、跟读、仿读、游戏等形式学习本单元的核心词汇。 3. 通过听读模仿、角色扮演、儿歌诵读等形式学习本单元的核心句型。 4. 通过看图问