Module 1 Unit 2 I'm happy（教学设计）牛津上海版（试用本）英语二年级上册

Oxford English 2A Module 1 Getting to know you Unit 2 I’m Danny 第一部分：单元规划 （一）教材分析 项目 内容 话题 ☑人与社会 □人与自然 （单元话题 I’m Danny) 功能 ☑交往 □感情 □态度 （单元功能 Introduction ) 育人价值 体验人与人之间的不同性别和外形特征，知道可以通过对比进行大小和高矮区分。 教材板块定位 核心 板块 Look and learn 核心单词: boy, girl, big, small Look and say 核心句型: I’m... You’re... Learn the letters 字母Cc，Dd的音、形、其在单词中的基本读音及书写形式 次核心板块 Play a game 游戏 Say and act 故事 Do a survey 调查 辅助 板块 / / （二）学情分析 内容 知识要点 教材栏目 学生基础 活动选择 字母 字母Cc, Dd的认读和书写 Learn the letters 熟知□略知□新知☑ 观察、模仿、跟读、书空 语音 字母Cc, Dd在单词中的基本读音规则 Learn the letters 熟知□略知□新知☑ 观察、模仿、跟读 陈述句I’m ...的朗读语调 Look and say 熟知☑略知□新知□ 朗读、会话 陈述句You’re ...的朗读语调 熟知□略知□新知☑ 模仿、跟读、儿歌 词汇 有关性别和外形特征类的词汇：boy, girl, big, small Look and learn 熟知□略知☑新知□ 模仿、跟读、游戏 句法 句型I’m... Look and say Do a survey Play a game Say and act 熟知☑略知□新知□ 朗读、表演、游戏 句型You’re ... 熟知□略知□新知☑ 模仿、朗读、编演、游戏 第二部分：单元教学目标 · 知识与技能 1. 能知晓、背记字母Cc, Dd的音、形及其在单词中的基本读音，并能正确书写；能朗读含有字母Cc, Dd的相关单词和儿歌。 2. 能用正确的语调朗读陈述句。 3. 能在语境中听、读关于性别类的核心单词boy，girl和外形特征类的核心单词 big, small，并能说出自己和他人的性别、外形特征。 4. 能在语境中理解并模仿运用核心句型I’m... You’re...描述自己和对话者的性别和外形特征。 5. 能在语境中听懂、读懂Look and say，play a game，say and act等教材板块中对话的意思，获取相关基本信息；围绕关于介绍的话题描述自己或他人。 · 过程与方法 1. 通过观察、模仿、跟读、朗读、书空等形式学习字母的音、形及其在单词中的基本读音。 2. 通过听读、跟读、仿读、读演等形式学习本单元的核心词汇； 3. 通过听读模仿、观察比较、角色扮演、儿歌诵读等形式学习本单元的核心句型； 4. 通过看图问答、模仿表演、游戏体验、提炼总结、思考创编等形式学习本单元的对话。 · 情感、态度、价值观 体验人与人之间不同的性别和外形特征；知道可以通过对比进行大小的区分。 第三部分：分课时教学目标和文本内容 Unit 2 I’m Danny Period 1 Who am I？ 【教学目标】 知识与技能 1. 能认读和书写字母Cc，Dd，并感知它们在单词中的发音。 能用降调模仿朗读的陈述句I'm... You’re... 2. 能在语境中知晓、理解、朗读表示性别类的单词boy, girl和外形特征的单词big, small。 4. 能在语境中感知、理解和模仿运用核心句型I’m ... You’re ... 描述自己和他人性别及外形特征。 5. 能在语境中听懂、读懂Play a game教材板块中对话内容的意思，并能尝试读演对话。 过程与方法 1. 通过观察、模仿、跟读、书空等形式学习本单元字母的音、形和书写形式。 2. 通过听读、跟读、仿读、读演等形式学习本单元的核心词汇； 3. 通过听读模仿、观察比较、角色扮演、儿歌诵读等形式学习本单元的核心句型； 4. 通过看图问答、模仿表演、游戏体验、提炼总结等形式学习本