Module 1 Unit 1 Hello（教学设计）牛津上海版（试用本）英语二年级上册

Oxford English 2A Module 1 Getting to know you Unit 1 Hello 第一部分：单元规划 （一）教材分析 项目 内容 话题 人与社会 □人与自然 （单元话题 Hello ) 功能 交往 □感情 □态度 （单元功能 问候 ) 育人价值 学生能初步树立与人礼貌交往的意识 教材板块定位 核心 板块 Look and say 核心句型： How are you? I’m fine. Thank you. Look and learn 核心单词： morning, afternoon, evening, night Learn the letters 字母Aa, Bb的字母音、在单词中的基本读音规则及书写形式 次核心板块 Play a game 游戏 Say and act 对话 辅助 板块 Listen and enjoy 儿歌 （二）学情分析 内容 知识要点 教材栏目 学生基础 活动选择 字母 字母Aa, Bb的认读和书写 Learn the letters 熟知 略知 新知 观察、模仿、跟读、书空 语音 字母Aa, Bb在单词中的基本读音规则 Learn the letters 熟知 略知 新知 观察、模仿、跟读 特殊疑问句How are you? 及陈述句I’m fine. Thank you.的朗读语调 Look and say 熟知 略知 新知 模仿、跟读、朗读 词汇 morning, afternoon Look and learn 熟知 略知 新知 朗读、对话、游戏 evening, night 熟知 略知 新知 模仿、朗读、儿歌 句法 句型How are you? I’m fine. Thank you. Look and say Say and act 熟知 略知 新知 倾听、模仿、朗读、问答 第二部分：单元教学目标 【单元教学目标】 · 知识与技能 1. 能知晓、背记字母Ab, Bb的音、形及其在单词中的基本读音，并能正确书写；能朗读含有字母Ab, Bb的相关单词和儿歌。 2. 能用正确的语调朗读特殊疑问句及其回答。 3. 能在语境中听、读关于时间的核心单词morning, afternoon, evening, night，并能说出表示一天不同时段的英语单词。 4. 能在语境中理解并模仿运用核心句型Good morning. Good afternoon. Good evening. Good night. How are you?问候他人，并用I’m fine. Thank you.等进行应答。 5. 能在语境中听懂、读懂Look and say, Say and act对话的意思，并能获取相关信息、围绕关于问候的话题进行礼貌地交流。 · 过程与方法 1. 通过观察、模仿、跟读、书空等形式学习本单元字母的音、形及其在单词中的基本读音。 2. 通过听读、跟读、仿读、游戏等形式学习本单元的相关词汇。 3. 通过听读模仿、角色表演、儿歌和歌唱等形式学习本单元的核心句型。 4. 通过看图问答、听读、模仿表演等形式学习对话。 · 情感、态度、价值观 能初步树立与人礼貌交往的意识。 第三部分：分课时教学目标和文本内容 Unit 1 Hello Period 1 Eddie’s day 【教学目标】 知识与技能 1. 能认读和书写字母Aa, Bb，并感知它们在单词中的发音。 2. 能用降调模仿朗读特殊疑问句及其回答。 3. 能在语境中知晓、理解、朗读表示一天不同时段的单词morning, afternoon，evening, night。 4. 能在语境中感知、理解和模仿运用核心句型Good morning./…,How are you?问候他人，并能做出应答。 5. 能在语境中听懂、读懂Say and act对话内容的意思，并能尝试读演对话。 过程与方法 1. 通过观察、模仿、跟读、书空等形式学习本单元字母的音、形和书写形式。 2. 通过听读、跟读、仿读等形式学习本单元的核心词汇。 3. 通过听读模仿、角色表演、儿歌和歌唱等形式学习本单元的核心句型。 4. 通过看图问答、听读、模仿表演等形式学习对话。 情感、态度、价值观 学会根据一天中不同的时段与情境，有礼貌地问候他人。 重点、难点 重点： 1. 能在语境中知晓、理解、朗读表示一天不同时段的单词morning, afternoon，evening, night。 2. 能在语境中感知、理解和模仿运用