内容正文:
Oxford English 4A (Shanghai Edition)
Module 4 Unit 2 At Century Park
第一课时:An outing plan for Century Park
第二课时:A happy day at Century Park
第三课时:Photos at Century Park
第四课时:How to make potato stamps
单元学习内容和要求
学习内容
学习水平
教学要求
语音
1.1.3字母组合th的读音规则
知晓常见字母组合
A
th的读音规则
背记、理解与运用核
2.1核心词汇sketchbook,cap,
心词汇:
sketchbook,cap,
词汇
camera,aviary,fountain,pond,
B
camera,aviary,
far away,road,take
fountain,pond,
far away,road,
take
3.1.1名词:
sketchbook,cap,
知晓可数名词的数
camera,
aviary,fountain,pond,
量表达
词法
road,
3.7介词:beside/next to/far away
from…等
4.2.2.2理解特殊疑问句提问,并作
对事物或地点进行位
出回答:
置的询问,here
句法
Where is..?
is…?
C
能听懂就公园里禁止
4.2.3祈使句:Dom’t…
做的事情的祈使句句
型:Don’t…
在相互的交流中了解
上海的公园,了解上海
的的环境,从而更热爱
语篇
5.1.1基本信息:对话中的基本信息
B
自己的家园,热爱自
然,引导学生主动与他
人交流,学会与人文明
交往。
教学重点:
1.
能正确使用文中的重点单词。
2.
能够用here’s…的句子来询问地点。
教学难点:
1.能用正确的介词来指示地点。
2.能正确使用祈使句来表示禁止做的事。
二、单元教学目标
冬语言知识与技能
l.在At Century Park的主题情境下,能正确拼读、理解并运用本单元的
核心词汇:sketchbook,cap,camera,.aviary,fountain,pond表达事物名
称。
2.在At Century Park的主题情境下,能正确理解和运用本单元的核心句
型:Where is…?对事物或地点进行位置的询问,同时能运用介词beside/next
to/…表明事物或地点的位置。
3.在At Century Park的主题情境下,能正确运用祈使句Don’t…就公园
里禁止做的事情进行表述。
4.在At Century Park的主题情境下,能就‘-th'在单词的发音进行辨别。
÷语言情感
l.在At Century Park的主题情境下,能正确拼读、理解并运用本单元的
核心词汇:sketchbook,cap,camera,aviary,fountain,pond表达事物名
称。
2.在At Century Park的主题情境下,能正确理解和运用本单元的核心句
型:here is.…?对事物或地点进行位置的询问,同时能运用介词beside/next
to/…表明事物或地点的位置。
3.在At Century Park的主题情境下,能正确运用祈使句Don't…就公园
里禁止做的事情进行表述
4.在At Century Park的主题情境下,能就‘-th'在单词的发音进行辨别。
÷学习策略
1.通过听说读的方式,以语篇语境带动核心词句的学习。
2.以师生交流、生生交流的方式初步运用核心词汇和句型。
3.以角色扮演活动、小组交流活动等方法,进一步运用核心词汇和句型。
4.通过表演、描述等法,综合运用核心词汇和句型,提高语用能力。
【教学重难点】
在At Century Park的主题情境下,学生能灵活运用核心词句描述自己的出游计划,介
绍在公园里游玩路线和游玩项目;让学生初步认识如何作好出游的准备,合理安排自己的游
玩线路:让学生感受大自然与生活的美好的同时,懂得遵守公园规则,保护好我们的大自然。
三、学情分析
内容
知识要点
教材栏目
学生基础
活动选择
字母组合th
语音
1.1.3常见字母组
Learn
the
新知
倾听、模仿、
sound
朗读…
合的读音规则
名词sketchbook,
cap,
camera,
Look
and
aviary,
learn
fountain,
pond,
模仿、朗读、
词汇
Look and say
road,
新知
造句、拼读、
介词beside
Say and act
/next
抄写…
Look
and
to/
far
away
from等
read
2.1核心词江
名
词
sketchbook,cap,
cam