Module 2 Unit 2 Jobs（教案）牛津上海版（试用本）英语四年级上册

4A Module 2 Me,my family and friends Unit 2 Jobs 单元学习内容和要求 学习内容 学习水平 教学要求 语音 1.1.3字母组合dr,pr的读音规则 A 知晓常见字母组合 dr,pr的读音规则 背记、理解与运用核 2.l核心词汇doctor,.nurse,teacher, 心词汇：doctor, 词汇 C student,firefighter,cook,bus driver nurse,teacher. student,firefighter, cook,bus driver 3.l.l名词：doctor,.nurse,teacher, 知晓可数名词的数 词法 student,firefighter,cook,bus driver A 量表达 4.2.2.2理解特殊疑问句提问，并作出 用特殊疑问句提问， 回答： 并作出回答 What does...do?He /She is... 用一般疑问句提问， 4.2.2.1理解一般疑问句提问，并作出 并做出回答 句法 回答： Is he/she...? Yes,he /she is. No,he /she isn't. 简单讲述对话、故事 语篇 5.1.1基本信息：对话中的基本信息 等记叙文中的时间、 B 地点、人物、事件等 基本信息 教学重点： l.能够听懂，认读，拼读、抄写及默写核心词汇：student,.firefighter,.doctor,.nurse, police officer,cook.teacher,bus driver. 2.能够听懂并使用句型What does.do?来询问他人的职业，并运用句型He s…来说明他人的职业。 3.能够运用句型lshe?来询问职业信息，并运用Yes,heis./No,he isn't来 回答。 教学难点： 1.能够听懂并使用句型What does..do?来询问他人的职业，并运用句型He s…来说明他人的职业。 2.能够运用can的句型来表达某个职业的能力。 3.能够学习，感知字母组合‘dr',pr-',在单词dress,dream,price,princess,pretty 中的发音。 二、单元教学目标 冬语言知识与技能 l、在语境中学习理解本单元的核心词汇：student,firefighter,.doctor,.nurse,police officer,.cook. teacher,bus driver. 2、在语境中运用句型What does.do?来询问他人的职业，并运用句型Heis…来说明他人的职 业。 3、在语境中运用句型Ishe?来询问职业信息，并运用Yes,heis./No,he isn't.来回答。 4、在语境中运用can的句型来表达某个职业的能力。 5、能够学习，感知字母组合dr-',pr-',在单词dress,.dream,price,.princess,.prey中的发音。 冬语言情感 通过两堂关于jos的课堂以及一次参观消防站，让学生们了解不同职业的能力及特点，激发学 生拥有职业梦想，热爱并尊敬不同的职业。 学习策略 1.通过文本整体感知、问题驱动、小组学习、提取信息、角色扮演、游戏体验等多种方式推进 学习。 2通过视频创设生动的语境，学生在角色扮演中体验各种职业的特点 【教学重难点】 在Jobs的语境中，能够熟练地运用句型What does...do?Ishe..?来询问他人的职业，以及句型 Heis…He can..来描述他人的职业情况，通过句型He is super/cool/nice..来表达出不同职业的优点， 要求语音正确、内容较完整、表达较流利。 三、学情分析 内容 知识要点 教材栏目 学生基础 活动选择 字母组合d止，pr 语音 1.1.3常见字母组 Learn the 新知 倾听、模仿、 sound 合的读音规则 朗读… 职业名词doctor, nurse, teacher, 模仿、朗读、 Look and learn 词汇 student,firefighter, 新知 cook,bus driver2.1 Look and say 造句、拼读、 抄写.… 核心词汇 名词：doctor,.nurse, teacher, Look and say; student. 倾听、模仿、 词法 firefighter, cook, Look and read 新知 朗读、拼读、 bus driver3.l.1名 Listen and enjoy; 抄写… 词的表达与使用 句型Ishe/she.? Yes,he /she is. No,he /she isn't. Look and say; 倾听、模仿、 句法 的提问与回答 Play a game 略