2.2 声音的特性（课件）2023-2024学年度人教版八年级物理上册

第2节 声音的特性 第二章 声现象 知道声音的音调跟发声体的振动频率有关，知道超声波、次声波的概念。 01 知道响度跟发声体的振幅有关，不同发声体发出声音的音色不同。 02 03 学会区分音调、响度和音色。 素养目标 新课导入 俄罗斯最著名的男高音vitas的魔鬼高音，征服了全世界的音乐爱好者， 他为什么会有如此魅力呢？让我们一起来了解声音的奥秘。 在生活中，你知道长脚蚊飞舞时与牛吼叫时的声音有区别吗？ 课程讲授 新课推进 一、音调 音调高 音调低 音调不同 新课推进 一、音调 课程讲授 乐谱：1.2.3.4.5.6.7 什么因素决定音调的高低？ 女高音 男低音 将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意使钢尺两次的振动大致相同。（控制变量法） 比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。 演示 什么因素决定音调的高低？ 课程讲授 新课推进 物体振动得快，发出的音调就高；振动得慢，发出的音调就低。 在物理学中用每秒振动的次数——频率来描述物体振动的快慢，频率的单位是赫兹（Hz）。 音调由声源振动的频率决定 一、音调 高音调的波形更密集一些，声音的频率较高；低音调的波形比较稀疏，声音的频率较低。 音调与波形的关系 课程讲授 新课推进 演示 课程讲授 新课推进 声音的波形 音叉的波形 人的听觉范围是多少？那么低于20 Hz和高于20000 Hz的声波我们能听见吗？ 课程讲授 新课推进 3.超声波和次声波 声音 次声波 超声波 声 20HZ 20000HZ 人的听觉范围 超声波—— 频率高于20 000Hz的声音。 次声波—— 频率低于20Hz的声音。 课程讲授 新课推进 课程讲授 新课推进 二、响度 1.响度：声音的大小/强弱 声音的响度与什么有关呢？ 低声细语 震耳欲聋 课程讲授 新课推进 二、响度 演示 响度的影响因素 物理学中，物体振动的幅度大小用振幅来表示。振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。 人听到的声音大小，除跟物体的振幅有关之外，还跟什么因素有关？ 响度由声源振动的振幅决定 还跟距发声体的远近有关 还跟扩散范围有关 课程讲授 新课推进 三、音色 1.音色：又称音质或音品，反应了声音的品质和特色。 2.决定因素：发声体本身的材料和结构 课程讲授 新课推进 三、音色 课程讲授 新课推进 我们能分辨不同乐器发声，是因为它们的音色不同。 课程讲授 新课推进 三、音色 不同乐器的波形图 课程讲授 新课推进 可以从声音的波形图来区别声音的音色不同 声音的特性 音调 响度 音色 决定 因素 决定 因素 决定 因素 频率 振幅 发声体材料、结构 人耳可听频率范围 次声波 超声波 > 20000Hz < 20Hz 20 — 20000Hz 离发声体的距离、扩散范围 小结 本课小结 1.如图所示，在筷子上捆一些棉花，做一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的竹管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音，上下推拉活塞，并用相同的力吹管的上端时，下列说法错误的是 (　　) A．哨音是由管内空气振动产生的 B．哨音的通过空气传到别人耳朵的 C．向上推活塞时，吹出的哨音响度会变大 D．向下拉活塞时，吹出的哨音音调会变低 我来闯关 C 2、下列日常用语中所讲的“高”指音调的是 (　　) A．“引吭高歌” B．“不敢高声语，恐惊天上人” C．“请勿高声喧哗” D．“这音太高，我唱不上去” D 3. 如图所示，是小明进行了击鼓表演，他时重时轻的敲击鼓面，这样做主要改变了鼓声的 (　 　) A．响度　 B．音调 C．音色 D．速度 A 我来闯关 4、夏商时期，已有铜制的铃和皮制的鼓。人耳能分辨出铃声和鼓声是根据声音的 (　 　) A．响度　　 　 B．音调　 　 　C．音色　 　 　 D．频率 5、如图所示声波的波形图，下列说法正确的是 (　 　) A．甲、乙的音调和响度相同 B．甲、丙的音调和音色相同 C．乙、丁的音调和音色相同 D．丙、丁的音色和响度相同 C A 5、如图所示，微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音，小明想探究金属管发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根金属管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如