第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展综合测试卷—2024届高三统编版(2019）历史一轮专题复习

第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 一、选择题（本大题共16小题，每小题4分，共64分，每小题给出的四个选项中只有一个符合题 目要求) 1.贞观五年(631年，礼部官员援引阴阳家择用吉日的建议，拟定在二月为皇太子行冠礼，并奏 请增加兵卫仪仗的规模，使礼节齐备。唐太宗以“今东作方兴，恐妨农事”为由，将日期改为十 月。这反映了，唐太宗( ) A.维护封建纲常礼教 B.锐意改革弊政 C坚持传统经济政策 D.主张戒奢从简 2.人物品题，也称之为臧否人物，是汉魏六朝士族社会最重要的文化风尚之一。有曰，汉末清 议尚“德行”，曹魏初霸辨“形名”；两晋玄风重“神韵”，南朝衰落好“文采”。其实质是 () A.强化对官员的监察 B.控制选举的话语权 C.提升社会治理水平 D.抨击专制强调自由 3.西晋初年，中原的很多百姓喜欢用细毛毡子做头巾、系带儿、裤边儿。有人戏说中原必会被 西北的少数民族所击败，因为人们头上戴的、腰上系的、身上穿的都是西北产的，“能无败乎”？ 这一现象反映了() A.群言百家影响社会风尚 B.经济往来促进民族交融 C.人口流动利于区域开发 D.地方特产丰富人们生活 4.下面是学者阎步克对南北朝时期新兴的政治文化的比较。这反映出() ©南朝史传叙人：风神夷简，雅有远韵，词采遒艳，善为文章… O北朝史传叙人：武艺绝伦，有将帅之略；性雄豪，工骑射；详练故事，有几案才；明练时事， 善于断决；敏于从政，果敢决断.… A.南朝政治文化的成熟 B.南北实力的此消彼长 C.民族交融的历史潮流 D.北朝政治文化的优势 5.据下表可知() 时间 事件 隋文帝开皇十五年(595年 废除九品中正制 隋炀帝大业二年(606年) 始置进士科 唐高祖武德七年(624年) 恢复九品中正制 唐太宗贞观初年(627年 再度废除九品中正制 A世家大族没落 B.科举制存在严重弊端 C.门阀观念强化 D.九品中正制仍可延续 6.下面为南北朝时期北齐到隋唐政府机构变化示意图，这一变化() 北齐 隋唐 殿中 吏部 吏部 ,户部 祠部 礼部 度支 兵部 都官 刑部 五兵 公工部 A加强了中枢决策权 B.避免了相权被分割 C降低了政令的执行效率 D.使中央机构分工更明确 7.唐朝著名诗人刘禹锡《金陵五题·乌衣巷》中写道：“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王 谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”王、谢都是东晋著名的士族，当年他们居住在乌衣巷。从刘禹锡的 诗中可以看出( ) A.九品中正制的腐朽 B.士族的没落与消亡 C.九品中正制在历史上有过进步作用 D.士族对于保存中原文化有积极意义 8山越分布于闽浙等地的山区，处于比较原始的状态。孙吴政权建立后，山越不纳赋税，并不时出山 掳掠。孙权派兵征讨，将其迁至平原，纳入郡县编户。下列对此评价正确的是() A.将中华文明扩展到江南地区 B抵御较原始民族的侵扰维护中原文明 C,迟滞了南方地区的民族交融 D.促进了江南地区的经济开发 9.北周鲜卑大臣豆卢勋自愿弃官去学儒家经典，皇帝对此大加赞赏。使北周君臣醉心于中原文化 的因素是( ) A.北魏孝文帝改革 B.商鞅变法 C.王安石变法 D.北魏统一黄河流域 10.开皇三年，隋文帝接受秘书监牛弘“天下不可马上治之”的奏议，“下诏求天下之书，凡献一书缣 一匹。经一二年，图书大备，整理后凡得三万余卷”。隋文帝这一举措() A.促成了科举制度的推行 B.顺应了拨乱兴治的需要 C,推动了雕版印刷的繁盛 D.打击了门阀士族的统治 11.《贞观政要》记载，“贞观初，（唐太宗尝谓公卿曰：‘人欲自照，必须明镜：主欲知过，必藉忠臣。主 若自贤，臣不匡正”。为此，唐太宗( ) A知人善任，虚怀纳谏 B.整顿吏治，惩处贪污 C.戒奢从简，轻徭薄赋 D.劝课农桑，宽刑省赋 12.西晋时，军人家庭出身的刘卞入太学学习，因成绩优秀而被定为四品官。中正的从官企图让刘 卞替他抄书，刘卞没有答应。于是，从官告知中正，刘卞遂被降为五品。这可以用来说明() A.察举制依据考试成绩选官 B.中正掌握授予官职大权 C.中正官褒贬人物首重门第 D.九品中正制下官员品级的评定具有随意性 13.下表反映的是曹魏至北宋时期入仕群体中寒门学子所占的比例。导致表中数据发生变化的主 要原因是( 朝代 曹魏 西晋 东晋 隋 唐 北宋 比例 26% 15% 4% 17.2% 24.5% 46.1% A.中央机构的调整 B.选官制度的变革 C监察制度的完善 D.儒家思想的发展 14.唐朝时期诗人王维亦官亦隐。白居易既学炼丹，又虔诚礼佛。柳宗元公开宣扬自己“援佛入儒 的思想经历。这反映了唐朝时期( ) A道教的发展 B.儒学出现危机 C,佛教取得正统地位 D.出现三教合流趋势 15.北魏孝文帝在位时，大力推动民族交融，使鲜卑族由以