Starter Unit 2 What’s this in English? 课时教案 2022-2023学年人教版英语七年级上册

单元设计 单元名称 Starter Unit 2 What’s this in English? 1.单元教学设计说明 本单元以为学生奠定英语学习为基础围绕“ What’s this in English?”这个主题让学生在完成各项任务的过程中学会语言,真正体现“learn by doing,Learn through doing.”的教学原则。让学生学会并掌握英文字母I—R。 本单元所蕴含课程思政目标为:通过掌握英语缩写字母P、NBA,kg的含义,引申出中文中缩写字母CCTV、CBA、停、斤两等的意思,感受中国文字的博大精深。 2.学情分析 本单元要求学生掌握英文字母I—R,能认读印刷体和手写体字母的大小写等四种形式,书写(大小写、笔顺、笔画)根本符合要求。由于字母学习是基础,学生掌握起来会相对容易,本单元通过“认物”课题,用英语确认周围常见事物比较符合英语初学者的实际情况,学生可以通过本单元教学运用所学句型,去熟悉周围的事物名称,教学生学会在实际生活中如何辨认,通过辨认,学到一些生词,并巩固所学句型。 单元目标与重点难点 单元目标: 掌握本单元重点词汇和重点句型、句子,进一步了解字母Aa-Rr的顺序并会排序;能拼写8个物品名称.通过学习a和an的区别,了解中西方语言的差异。 重点难点: 重点:(1)能运用所学的句型询问确认周围的事物,并学会事物的英语名称。 (2)能掌握字母li~ Rr的字母顺序,读音及书写。 (3)总结元音字母a、e、i、o在单词中的读音规则。 难点:(1)能运用所学的句型询问确认周围的事物,并学会事物的英语名称。 (2)能掌握字母li~ Rr的字母顺序,读音及书写。 4. 单元整体教学思路 (1)在认读字母方面,利用英语字母卡片。在出示字母卡片时,应按字母表顺序。并说明英语字母有大小写之分。教字母读音时,要求学生认真观察教师口型变化,仔细模仿。 (2)在字母读音方面,使用录音机反复播放几次。先是由学生集体跟读,在学生有一定实践的根底上,叫几位学生依次朗读。从一开场就要把字母朗读的两种语调教给学生,即升调和降调。对于在开场阶段学生出现的一些读音上的失误,如果误差不大,可先不予逐一-纠正,表扬发音好的学生,鼓励其他学生也积极模仿。 3)在字母书写方面,课前准备好书写笔画顺序动画的PPT,在班班通上逐一示范I- R这些字母的大小写格式、笔顺以及各个字母在四线格中所占的位置。并简要告诉学生英语字母有书写体和印刷体之分,要求学生依照书写体的示范去书写字母。 本单元将分2个课时教授: 第一课时(1a-2e)、第二课时(3a-4d) 课时教学设计 课题 Starter Unit 2 What’s this in English? 授课时间: 课型:新授课 课时: 第一课时 1. 教学目标 ①语言能力:1. Master the new words. 2. 熟练运用句型What’s this /that in English? It’s a/an ... 进行对话。 3. Develop the ability of making a conversation. ②文化意识: 通过学习a和an的区别,了解中西方语言的差异。 ③思维品质:通过学习表示颜色的词来培养审美能力,陶冶情操。 ④学习能力:学会拼写单词的方法和技巧,了解一些常见物品的英语表达,能听懂对日常物品询问的对话。 2.学习重点难点 重点:1. 学习词汇what, is, this, that, in, English, map, cup, ruler, pen, orange, jacket, key, it, a, an, spell, please 2. 认读下列词汇 quilt; NBA; P; kg 难点:1.掌握常用短语:in English; What’s this/that? It’s a/an… 2.学习字母Ii-Rr的顺序、读音和写法。 3.教学准备 班班通、PPT、textbook 4..学习活动设计 环节一:Warming-up 1. Play an ABC song,the students listen and sing along with it. 2. The teacher and the students greet each other: 教师活动: T: Good morning, boys and girls! Then face to one student, and say “Good morning, ...!” Greet other students like this. 学生活动: Ss: Good morning, Miss .... The girl says “Good morning, Miss