第1课 中华文明的起源与早期国家教案—--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第1课中华文明的起源与早期国家 探源中华文明、寻根华夏先祖 【课程标准】 通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家 产生的关系；通过甲骨文、青铜铭文、及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的特征。 【教材分析】 教材从三个维度探索中华文明起源与早期国家的关系：从生产力发展上看，旧石器到新石器再到青铜 器；从社会发展看，从原始人群到部落再到早期国家；从思维发展逻辑上看，遗迹、文物到抽象历史结论。 本课内容十分庞杂，一是时空关系庞大，二是语言表述更多的是现成的结论。三是栏目众多。讲述本 课可以引导学生围绕本单元主题，认识中华文明多元一体的特征对后世统一多民族国家形成与发展的影响。 本课内容有部分知识是初中学过的，但高中的要求是在知识基础上，认识中华文明的多元一体，并且培养 学生的历史思维，这个层次对刚刚进入高中的孩子所比较困难的。 同时由于课时有限，中国早期国家的特征虽是重点，但在处理上不主张深度挖掘，我将本课的重点与 难点放在中华文明起源与早期国家出现的关系处理上。 【教学目标】 时空观念：通过教科书插图《早期人类主要遗址》和其他插图以及配套课件，还有相关解说视频，使 学生认识早期中华文明所处的特定时代的社会经济、气候地形地貌等环境，培育学生时空观。 唯物史观：本课学习，务必使学生认识文化遗存是至关重要的史料，是研究历史认识历史的重要源泉， 从而培育学生唯物主义史观。 历史解释：引导学生运用本课教材中《史料阅读》、《历史纵横》、《探究与拓展》等栏目中的文献资料 以及历史图片所提供的历史信息，结合夏商周国家的时代特征，培养解读历史材料、科学解释历史的能力。 史料实证：通过研究探析课件中文献史料，历史图片以及教材中《史料阅读》、《历史纵横》、《探究与 拓展》等栏目中的文献资料，培育学生史料实证的素养和观点方法。 家国情怀：通过本课教学，培育学生民族自信心自豪感，培育学生热爱祖国文化热爱国家历史文化， 增强学生文化自信，激发学生奋发图强，报效国家的热情。 【学情分析】 本课内容年代久远，内容庞杂，复杂概念多，对学生而言具有一定的学习难度。但同时本课具有内容 丰富、形式多样的教学资源，有利于激发学生的学习兴趣。 本课是学生进入高中的第一课，学生基本是带着初中以知识为主的思维来上本课，对历史的认识仍处 于感性层面，知识结构不完整。所以本课要在落实知识的基础上，教授学生学习方法，引导学生养成独立 思考的习惯，培养学生的历史核心素养。 【教学重难点】 重点：原始社会时期的文化内涵，夏商周的建立与政治、经济、文化内涵； 难点：禅让制到世袭制，商内外服制，西周分封制与宗法制，井田制。 【概念解释】早期国家概念： 虽已具有国家的若干形态，但尚未发展到纯以地域组织为基础的发展阶段的具有早期特征的国家。 所谓早期国家，是指尚未发展到纯以地城组织为基础而体现为地缘与血缘特征相结合国家形态的初始 国家。中国的早期国家时期，指夏、商、西周三代。这段历史，是中华民族的上古先民经过若干万年的发 有成长、繁衍生息，终于突破族邦结构社会的桎牿并接近完成对今日中国疆域之内核心区城的开发与占领 的历史。 一王和：《中国早期国家史话》，北京：社会料学文献出版社，2011年，封底 一、石器时代：古人类与文化遗存 【概念解释】石器时代： 石器时代是考古学家假定的一个时间区段，为考古学上的术语，这一名称是英国考古学家卢伯克于1865 年首先提出的，石器时代分为旧石器时代、中石器时代与新石器时代。考古学对早期人类历史分期的第一 个时代，即从出现人类到青铜器的出现，大约始于距今二三百万年，止于距今5000至2000年左右。 1.旧石器时代：（约200万年-1万年前)一以打制石器为主 ①含义：石器，是人类最早制作的工具。开始学会制作工具也是人转变为猿的根本标志。以打制方法制作 石器的时代称为旧石器时代。 思考：为什么此处用“文化遗存”？ 指的是考古学文化，专指能够在考古学遗存中观察到的、存在于一定时期和一定地城、并具有一定特 征的共同体。单独一种器物或孤立一个遗址是无法构成一个考古学文化的。 —严文明《走向21世纪的考古学》 ②代表性遗址： 旧石器时代人类遗址是指旧石器时代人类活动所留下的遗迹和遗物，包括人类本身的化石。它是研究 远古人类起源和活动的重要材料。中国境内发现的旧石器时代人类遗址有数百处，主要集中在黄河流域、 长江流域，但也遍布南北。 元谋人：1965年在云南元谋县上那蚌村西北小山岗上发现两颗人类门齿，用古地磁方法测定其绝对地 质年代为距今170万年，是目前我国境内发现的最早人类。 元谋人的发现将中国人类历史向前推进了100多万年，表明长江流域的云南是人类起源与发展的关键 和核心地区，为人类起源与发展多元中心论提供了强