第13课《湖心亭看雪》同步练习 2023-2024学年统编版语文九年级上册

第13课湖心亭看雪 1、 积累与运用 1．下列加点字注音有误的一项是( ) A．长堤一痕(hén)　　 B．余强饮三大白而别(qiáng) C．铺毡对坐(zhān) D．舟子喃喃曰(nán) 2. 解释下列句子中的加点词。 (1)湖中人鸟声俱绝 　 (2)余拏一小舟 　　　　 (3)拥毳衣炉火 　　　　 (4)雾凇沆砀 　　　　 (5)上下一白 　　　　 (6)湖中焉得更有此人　　　　 (7)余强饮三大白而别 　　　　 3．给下面的句子划分正确的朗读节奏。 (1)湖中 人鸟声 俱绝 (2)独往 湖心亭 看雪 (3)余 强饮三大白 而别 4．下列句子中，加点词的意义相同的一项是( ) A．是日更定矣　 问其姓氏，是金陵人 B．独往湖心亭看雪　 矜、寡、孤、独、废疾者 C．是日更定矣　 湖中焉得更有此人 D．余住西湖　 余拏一小舟 5．下列句子中“一”字的用法不同于其他三项的一项是( ) A．上下一白　 B．余拏一小舟 C．一童子烧酒　 D．湖心亭一点 6. 下列选项中的诗句与下面文句所用写景方法相近的一项是 (　　) 　　雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 A.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 B.燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台。 C.日暮苍山远,天寒白屋贫。 D.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。 7. 下列关于文学文化常识的表述,不正确的一项是 (　　) A.张岱,字宗子,号陶庵,明末清初文学家。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。 B.崇祯五年,属帝王年号纪年法。《岳阳楼记》中“庆历四年”也属帝王年号纪年法。 C.更定,晚上八时左右。更,古代夜间的计时单位,一夜分为五更,每更约三个小时。旧时每晚八时左右,打鼓报告初更开始,称为“定更”。 D.“莫说相公痴”中的“相公”是旧时对士人的尊称。 8．翻译下列句子。 (1)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 (2)余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 (3)湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 9. 填空。 (1)见余大喜曰:“　 !”  (2)运用侧面描写,借舟子的话表现出作者孤高冷寂的品格的句子是:　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。  (3)张岱在《湖心亭看雪》中,用寥寥十余字展现出一个混沌一片的冰雪世界的句子是: 　　　　　　　　,　　　　　　　　,　 。  (4) 《湖心亭看雪》中“　　　　　　　　,　　　　　　　　”两句文字凝练, 意蕴丰富,既交代了看雪的背景,也体现了天气严寒、环境静谧肃杀的特 2、 阅读理解 （1） 、阅读课文，回答问题 10、梳理课文内容,填写下面的思维导图 11. 下列对文章的分析理解,不正确的一项是(　　) A.文章先写赏雪经过,然后叙述在湖心亭的奇遇——其实是“看雪”行动的延伸,将人与景有机地结合起来,也给冷寂、单调的景物注入了生机。 B.“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”写出了天寒地冻、万籁俱寂的意境,而作者仍去西湖赏雪并与偶遇的金陵人痛饮,可见他痴迷山水,不拘小节,喜交朋友。 C.文末作者以“舟子”的喃喃之语画龙点睛,突出了自己清高孤傲的情怀。同时,也用这份天涯遇知音的愉悦化解了个人心中淡淡的愁绪。 D.这篇小品文不足二百字,却熔写景、叙事、抒情于一炉,写景精准形象,叙事生动传神,而字里行间又融聚了作者的情趣品性。 12. 作者在湖心亭上与人相遇饮酒共话的情景,与下列哪两项的诗句描绘的情景相似? (　　　) A.海内存知己,天涯若比邻。 B.酒逢知己千杯少。 C.同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。 D.君向潇湘我向秦。 13. 联系文章,说说作者的“痴”表现在哪里。 14. 文章表现了作者怎样的生活情趣?请简要分析。 （二）阅读下面两篇文言文，回答问题。 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 (选自《湖心亭看雪》) 【乙】四林皆雪，登眺时见。絮起风中，千峰堆玉；鸦翻城角，万壑铺银。无树飘花，片片绘子瞻之壁①；不妆散粉，点点糁②原宪③之羹。飞霰④入林，回风折竹。徘徊凝览，以发奇思。画冒雪出云之势，呼松醪⑤茗饮之景，拥炉煨芋，欣然一饱随作雪景一幅以寄僧赏。 (选自《小窗幽记》) 【注释】①子瞻之壁：苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》一词中有“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆