第一单元6从结绳计数说起 （课件） -四年级上册数学北师大版

第一单元 认识更大的数 第6课时 从结绳计数说起 同学们，你们知道古人是怎样计数的吗？ 新课导入 你知道古人是怎么计数的吗？读一读。 远古时代，为了记下猎物的多少，人们用石子、结绳或刻痕等方式计数。 石子计数 结绳计数 刻痕计数 弊端：计数的数量少。 后来人们逐渐发明了一些计数符号，五千年前，人们就开始使用各种符号来表示数了。 古埃及象形文字 玛雅数字 中国算筹数 那么，现在我们用什么来计数呢？ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 我们现在使用的从0到9的10个数字，可以表示任意一个数，这种数字称为印度-阿拉伯数字。 最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。 关于自然数，你知道哪些？和同伴说一说。 练一练 1、看一看，在括号里填上适当的数。 209 50506 5359 2.你能看懂下面的数是怎么表示的吗？你能把其他的数表示出来吗？ 3.十万位、万位、百位上的5个珠子表示的意义有什么不同？连一连。 4.找规律，填一填。 ⑴2002,3003,4004， ， ，7007， ， 。 ⑵6060,6040,6020， ， ，5960， ， 。 5005 6006 8008 9009 6000 5980 5940 5920 提示：第1题每次增加1000，第2题每次减少20。 课堂小结 表示物体个数的0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12……都是自然数。一个物体也没有，用0表示。0也是自然数读数时，先分级再读数。 最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。 $$