3.2《蜀相》训练题 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

3.2《蜀相》训练题 一、选择题 1．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（   ） A．古体诗分为四、五、七言和杂言，没有平仄限制，也不讲求对偶。 B．盛唐时期是唐诗发展的高峰时期，此时的诗坛，群星璀璨，出现了李白、白居易、王维、孟浩然等众多诗人。 C．最能反映盛唐精神、代表盛唐诗歌成就的是李白。他的诗常常带着强烈的主观色彩，反映着他鲜明的个性。 D．“蜀道难”原本是古乐府旧题，属《相和歌辞•瑟调曲》。在李白之前，也多有人咏蜀地山川之险。 2．下列对《蜀相》一诗赏析有误的一项是（   ） A．颔联写祠堂的荒凉空寂，看似写吊古情怀，实际也是诗人在抒发自己内心的感慨。 B．颈联写诸葛亮的一生功业，赞颂其雄才大略和忠心报国，具有非凡的概括力。 C．尾联的“英雄”指包括诗人自己在内的具有报国雄心、追怀诸葛亮的有志之士。 D．全诗叙事、写景、抒情相结合，笔墨淋漓，感情真挚，充分体现了杜诗奔放飘逸的风格。 3．对下列句子中的虚词解释不正确的一项是（   ） A．其险也如此         也：副词，表示“同样”“也是”。 B．胡为乎来哉         乎：语助词，无义。 C．黄鹤之飞尚不得过   之：主谓之间结构助词 D．所守或匪亲         或：副词，倘若。 4．对下列句子中加点词的意义判断正确的一项是 ①问君西游何时还　②青泥何盘盘　③但见悲鸟号古木　④但悲不见九州同 A．两个“何”字相同，两个“但”字相同。 B．两个“何”字相同，两个“但”字不同。 C．两个“何”字不同，两个“但”字相同。 D．两个“何”字不同，两个“但”字不同。 5．对下列加点词的解释，不正确的一项是（    ） A．所守或匪亲        或：倘若 B．使人听此凋朱颜        凋：使……凋谢 C．连峰去天不盈尺        盈：充满 D．侧身西望长咨嗟        咨嗟：叹息 二、古代诗歌阅读 阅读下面这首诗，完成下面小题。 咏史 白居易 先生晦迹卧山林，三顾那逢圣主寻。 鱼到南阳方得水，龙飞天汉便为霖。 托孤既尽殷勤礼，报国还倾忠义心。 前后出师遗表在，令人一览泪沾襟。 6．下列对诗歌的理解，不正确的一项是（   ） A．本诗中的“先生”与《蜀相》中的“丞相”“老臣”都是诗人对诸葛亮的敬称。 B．《蜀相》首联用设问表达了探寻丞相祠堂之意，而本诗则直接从追忆史实写起。 C．本诗和《蜀相》都以咏怀诸葛亮为题材，通过描绘景物、记叙历史来抒发情感。 D．本诗首联写刘备三顾茅庐之历史，颔联中的“鱼”指刘备，“龙”则指诸葛亮。 7．《咏史》和《蜀相》都以“泪沾襟”结尾，泪水中所寄托的情感有同也有异。请结合两诗简要分析。 阅读下面这首唐诗，完成下面题。 筹笔驿① 李商隐 猿鸟犹疑畏简书，风云常为护储骨。 徒令上将挥神笔，终见降王走传车。 管乐有才原不忝，关张无命欲何如？ 他年锦里经祠庙，梁父吟成恨有余。 ①筹笔驿：旧址在今四川省广元北。《方舆胜览》：“筹笔驿在绵州绵谷县北九十九里，蜀诸葛武侯出师，尝驻军筹划于此。”此诗为公元856年冬，李商隐罢官回长安，途经筹笔驿而作。 8．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联设想较奇，把猿鸟、风云人格化，说他们畏惧诸葛亮治军的严明，在他死后还维护他生前的军事设施，正面衬托了诸葛亮的军事才能。 B．颔联用徒令、终见，反跌一笔，深叹象诸葛亮这样的杰出人物，最终也不能挽回蜀国的败亡，不争气的后主刘禅还是投降做了俘虏，被驿车押送走了。 C．颈联用事以古今成对，出句以古人比拟诸葛亮，对句实写诸葛亮同时人关、张，即以古对今，以虚对实，而且对得极为自然。 D．尾联说昔日经过锦里（成都城南）诸葛武侯庙时，吟哦诸葛亮的《梁父吟》，犹觉遗恨无穷。而所谓“恨”，既是写诸葛亮之“遗恨”，又是作者“隐然自喻”。 9．清代方东树认为此诗“义山此诗，语意浩然，作用神魄，真不愧杜公”，请分析本诗与杜甫的《蜀相》表达情感有何异同。 阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。 蜀相 杜甫 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 筹笔驿① 罗隐② 抛掷南阳为主忧，北征东讨尽良筹。 时来天地皆同力，运去英雄不自由。 千里山河轻孺子③，两朝冠剑恨谯周④。 唯余岩下多情水，犹解年年傍驿流。 【注】①筹笔驿：驿站名，位于今四川省广元市朝天区军师村，因诸葛亮多次在此驻军筹划军事而得名。②罗隐，唐代诗人。应进士试屡试不中，史称“十上不第”，一生不得志。③孺子：指蜀国后主刘禅。④谯周，三国时蜀国大臣，在邓艾近成都时，力排众议，劝蜀后主刘禅投降。 10．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．《蜀相》首联通过设问，表达作者对诸葛亮的景