24《风娃娃》（课件）统编版语文二年级上册

风娃娃 24 部编版语文二年级上册 1 语文要素 综合运用多种方法自主识字、自主阅读。 借助提示，复述课文。 2 1.认识“帮、助、抽”等14个生字，会写“车、得”9个生字，会写“田野、风车”等10个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。体会风娃娃的性格特点。（重点） 3.拓展积累“寒风、凉风、暖风”等词语，说说生活中风还能做什么。 4.读懂故事内容，能根据课后提示讲述故事。懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用”的道理。（难点） 学习目标 3 风 李峤 解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 新课导入 4 第1课时 初读课文 自由读，圈出不认识的生字，借助学过的方法自己猜读。 帮 助 抽 续 使 劲 秧 表 示 摆 翻 仍 栽 责 bāng zhù chōu xù shǐ jìn yāng biǎo shì bǎi fān réng zāi zé 我会认 助 归类识字 翘舌音 平舌音 抽 栽 责 劲 助力 抽水 栽树 责备 使劲 多元识字 使 示 前鼻音 使用 出示 我会读 哗啦哗啦 嗨哟嗨哟 叽叽喳喳 淅淅沥沥 滴滴答答 咕咚咕咚 轰隆轰隆 哔哩啪啦…… 拟声词 我会填 一架（ ） 一个（ ） 量词 一（ ）大风车 一（ ）大船 一（ ）广场 架 艘 个 飞机、钢琴 苹果、花盆 词语积累 寒风 凉风 暖风 狂风 台风 暴风 和风细雨 风和日丽 风平浪静 风调雨顺 带“风”字的词语 田野 风车 飞快 秧苗 不住 点头 急忙 伤心 路边 生气 注意“秧苗”的“秧”是禾字旁。 品读词语 自由朗读课文，想想课文写风娃娃去了哪些地方，做了什么事情。 如果将这几件事情进行分类，应该如何分？为什么？ 再读课文 “吹动风车”和“吹动大船”是一类，理由是风娃娃确实帮助了别人；后面三件事是一类，理由是风娃娃其实帮了倒忙。 地方：田野、河边和广场。 事情：吹动风车、吹动大船、吹跑风筝、吹跑衣服、吹断小树…… 会写字 chē dé yāng miáo 车 得 秧 苗 车 chē 结构：独体结构 部首：车 组词：风车 汽车 书写指导：独体字结构，最后一笔竖写在竖中线上。 书写指导 得 dé 结构：左右结构 部首：彳 组词：得到 得意 书写指导：左窄右宽，“寸”横较长，点写在竖中线上。 书写指导 秧 yāng 结构：左右结构 部首：禾 组词：秧苗 插秧 书写指导：上下结构，“艹”要比“田”略宽。 书写指导 苗 miáo 结构：上下结构 部首：艹 组词：禾苗 火苗 书写指导：首笔横较短，第二笔撇折的折在横中线上，第三笔横略长，最后一笔竖写在竖中线上。 书写指导 拼一拼，写一写。 随堂练习 秧 苗 汗 路 场 伤 第2课时 谈话导入 风娃娃准备去帮助人啦，让我们跟随风娃娃一同到田野去看看吧！ 风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。 自由朗读第2自然段。风娃娃看到了什么？ 品读感悟 状态词。时而中断，时而继续。例：这本书断断续续写了五年才写成。 大风车慢慢地转动，水断断续续地流着。 22 他深深地吸一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。 观察插图，看看风娃娃的表情和动作，说说他是怎么吹的？ 品读感悟 读出风娃娃的“使劲”。 23 风娃娃使劲一吹，风车发生了巨大的变化，秧苗和风娃娃都高兴起来。 风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。 品读感悟 24 本段是按照“风娃娃来到（哪儿）看见（什么情况），风娃娃（做了什么），（结果如何）”的顺序写的。 小 结 写作手法 25 风娃娃来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。风娃娃对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。风娃娃很高兴。 品读感悟 第3自然段讲了什么？ 26 品读感悟 事情 地方 帮助前 怎么帮助 帮助后 吹动风车 田野 风车慢慢地转动，水断断续续地流着。 使劲向风车吹去。 风车转得飞快，秧苗喝足了水。 吹动大船 河边 大船走得很慢很慢。 用力吹了口气。 船飞快地跑了起来，船工表示感谢。 感受风娃娃的“喜悦” 27 品读感悟 默读课文第5、6自然段，自主学习，根据课文