3.1生活在新型民主国家 课件 -2022-2023学年统编版道德与法治九年级上册

3.1生活在新型民主国家 核心素养目标 了解我国民主发展历程；知道中国特色社会主义民主是一种新型的 民主；知道社会主义民主的两种重要形式和具体的民主制度 培养学生在生活中感受民主政治氛围和联系生活分析实际问题的能 力。 自觉参与社会主义民主，发扬社会主义民主。 了解民主，感知民主，树立社会主义民主意识，增热爱社会主义 民主的情感。 教学重点：社会主义民主。 教学难点：社会主义民主的本质。 如何认识和理解民主？ 02 中国人民追求民主价值的历史进程？ 03 为什么需要法治体现、保障民主？ 04 为什么说社会主义民主是新型民主？/ 新型民主“新”在哪里？（重难点） (本质特征、特点、真谛和形式、制度保障) PART 01 民主的足音 ●●● 你认为什么是“民主”？ 宪法基本原则： 我国是人民民主专政的社会主义国家。 1.如何理解民主？ ①中国民主价值追求的重要思想源头是：民本思想 尚书 !尚韩：五子之歌皇祖有训，民可近不可示，民惟邦本，本固邦宁。ˉ】 孟存离娄上)：得天下有道：得其民，斯得天下矣。 得其民有道：得其心，斯得民矣。（政得其民） 《老子》：圣人常无心，心为心 1.民主 注意：不是 全部人当家 (1)民主价值的要求： 大多数人当家作主 做主 (2)民主价值的实现： 民主形式和民主制度 (3) 民主道路的选择取决 本国的具体国情 于： 决定 美国 日本 德国 X代表大会制度 总统共和制 君主立宪制 议会制民主共和制 民主的足音-一民主道路的探索 近代民主探索阶段：资本主义民主 失败 1840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的 屈辱。抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、 伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。 近代改良派： 设立议院 维新派： 君主立宪制 (效仿日本) 共和派：民主共和制 (效仿美国) 3.维新派在各地创办的报刊 这些艰辛尝试并没有实现“还权于民”，民族 独立、国家富强的愿望在近代没能实现。 民主的足音--民主道路的探索 中国共产党带领中国人民进行 1978年改革开放以来 的民主探索：社会主义民主 1956年三大改造完成 1949年新中国成立 社会主义 1921年中国共产党成立 社会主义 民主的不 1917年俄国十月革命 民主真正 懈探索 中国革命 以争取和实 的胜利就 确立 现人民当家 是人民民 主的胜利 给追求民主进步 作主为己任 救亡图存的中国 我们社会主义新型民主来之不易，我 人带来新的希望 们应珍惜并为之奋斗！ 2、中国人民追求民主价值的历史进程？ (1)旧民主主义革命时期： ④1840年以来的近代中国，争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强的心声。 ②回溯中国人民追求民主价值的历史进程，“还权于民”，民族独立、 国家富强的愿望在近代没有实 现。 ③俄国十月革命给追求民主进步、救亡图存的中国人带来了新的希望。 (2)新民主主义革命时期： ④1949年，新中国成立，实现了从几干年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。中国革命 的胜利惊就是人民民主的胜利。 (3)社会主义现代化时期： ⑤各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在中国大地上得以真正 确立。(1956年) ⑥改革开放以来，中国共产党总结经验和教训川，领导中国人民进行社会主义民主的不懈探 索。(1978年至今) ⑦建设人民当家作主的杜会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人的共同价 值追求。