2024届高考地理一轮复习学案 考法训练：大气的水平运动

2024届高考地理考法训练：大气的水平运动 典例剖析 下图为“风形成示意图”和“北半球某区域近地面等压线分布图”，据此完成1-2题。 1．关于左图中a、b、c、d的说法正确的是（ ） A．a表示地转偏向力，既改变风向又改变风速 B．b表示摩擦力，只改变风向不改变风速 C．c表示南半球近地面风向 D．d表示水平气压梯度力，既改变风向又改变风速 2．右图中A、B、C、D四个箭头能正确表示当地风向的是（ ） A．A B．B C．C D．D 【答案】1．D2．C 【解析】1．读图判断，根据气压值可知，该图表示近地面风的形成，其中d垂直于等压线由高压指向低压，应为水平气压梯度力，既能改变风向，也能改变风速，D正确；近地面的风向沿水平气压梯度力方向偏转一定角度，与等压线斜交，因此c表示风向，其向右偏，因此为北半球近地面的风向，C错误；地转偏向力与风向垂直，因此a表示地转偏向力，只改变风向，不改变风速，A错误；b与风向相反，表示摩擦力，既改变风向又改变风速，B错误。故选D。 2．由材料可知，右图表示北半球某区域近地面的等压线分布，图中某点的风向可用沿水平气压梯度力的方向大致向右偏转45°角表示，图中A点的风向向左偏转，A错误；B点和D点的风向都是由低压指向高压，B、D错误；C点的风向由高压指向低压且向右偏转，C正确。故选C。 考点分析 一、风形成的原因 1.直接原因：水平气压梯度力。 2.根本原因：地面受热不均。 二、受力分析 作用力 特点 A 水平气压梯度力 垂直于等压线，并由高压指向低压，是形成风的直接原因 B 地转偏向力 始终与风向垂直，使风向在北半球右偏，在南半球左偏 C 摩擦力 与风向相反，可降低风速 三、高空中的风和近地面的风比较 类型 高空中的风 近地面的风 图示(北半球) 受力 F1(水平气压梯度力)和F2(地转偏向力)共同影响 F1(水平气压梯度力)、F2(地转偏向力)和F3(摩擦力)共同影响 风向 与等压线平行 与等压线斜交 四、等压线图中风向的判断 第一步：在等压线图中，画出等压线在拟求风向点的切线并作垂直于切线的虚线箭头(由高压指向低压，但不一定是指向低压中心)，表示水平气压梯度力的方向。 第二步：确定南、北半球后，顺着水平气压梯度力方向向右(北半球)或向左(南半球)偏转30°～45°(若为高空，则偏转90°)，画出实线箭头，箭头所指即经过该点的近地面风向。如图所示(北半球)： 考法训练 大气的水平运动形成风，下图示意某半球近地面同一水平面的气压分布状况，据此完成1－2题。 1．关于图中的地理事物，表述合理的是（ ） A．该气压场位于北半球 B．F2是使风力增强的地面摩擦力 C．等压线的数值L1＞L2 D．F1是使风向发生偏转的地转偏向力 2．图中促使大气产生水平运动的直接原因是（ ） A．F1 B．F2 C．F3 D．F2、F3的合力 下图为北半球某地近地面气压(单位：百帕)分布示意图，读图完成3－4题。 3．四地中风力最大的是（ ） A．① B．② C．③ D．④ 4．④处的风向为（ ） A．西北风 B．东北风 C．西南风 D．东南风 下图中M、N为等压线，气压值分别为PM.PN，且PM<PN，完成5－6题。 5．图中各箭头，表示大气运动直接原因的是（ ） A．① B．⑧ C．⑤ D．⑥ 6．若此图表示北半球近地面同一水平面，则O点风向为（ ） A．① B．② C．③ D．④ 下图为“亚欧大陆某时刻海平面等压线分布示意图”。读图完成7－8题。 7．下列四地中，吹偏南风的是（ ） A．① B．② C．③ D．④ 8．此时①地最可能（ ） A．暴雨倾盆水难排 B．细雨蒙蒙衣难干 C．烈日炎炎似火烧 D．黄沙满天车难行 读图，完成9－10题。 9．华北平原此时的天气状况最可能是（ ） A．风和日丽 B．狂风暴雨 C．阴雨连绵 D．大雪纷飞 10．下列城市中，此时风向偏南的是（ ） A．乌鲁木齐 B．贵阳 C．上海 D．福州 下图示意2019年10月1日某时亚洲局部区域海平面等压线分布。据此完成11－12题。 11.此时,广州与上海相比 (　　) A.风速小　　　B.风速大 C.气压低　　　D.气温低 12.此时,甲地的风向为 () A.西南风　　　　B.东南风 C.西北风　　　D.东北风 　　读北半球某区域等压线分布图,回答13－14题。 13.图中①②③④四地中正确表示风向的是 (　　) A.①　　　B.②　　　C.③　　　D.④ 14.图中①②③④四地中风力最大的是 (　　) A.①　　　B.②　　　C.③　　　D.④ 　　下图为1月份某日亚洲局部区域海平面气压场形势图(单位:百帕),读图完成下题。 15.