3.2 参与民主生活 课件-2022-2023学年统编版道德与法治九年级上册

X传题民主生活会 3.2参与民主生活 付民选季全 核心素养目标 知道行使民主权利的意义和做法： 知道增强民主意识的意义 和做法。 通过参与民主生活，增强分析判断能力；能够以理性、公 正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题， 逐步提高参与 民主生活的水平。 自觉参与民主生活，增强社会责任感和主人翁意识；增加热 爱社会主义民主的情感；逐步形成尊重、宽容、批判和妥协 的民主态度。 教学重点：行使民主权利。 教学难点：增强民主意识。 学生自主学习 1、如何正确认识公民参与？ 2、公民行使民主权利的途径？ 3、为什么要增强公民的民主意识？ 4、公民参与民主生活的要求？ 5、公民如何增强民主意识？ 013E 行使民主权利 情景探究P37 235 九年级学生小泽发现在学校附近有 一 家非法经营的网吧，一些同学课余时间 经常泡在那里，严重影响了他们的学习和 身心健康。于是，小泽拨打市长热线电话 235市长公开电话 反映这一情况。不久，这家网吧被取缔了。 思考： (1) 你怎样看待小泽拨打市长热线电话的行为？ (2)小泽还可以采取哪些方式反映问题？ 情景探究 思考： 235 (1)你怎样看待小泽拨打市长热线电话的行 为环泽的行为是正确的，小泽具有民主意识，积极参 与民主生活，懂得正确行使民主权利，能行使自己 235市长公开电话 的民主权利维护自身的权益等。（行为定性+意义） (2)小泽还可以采取哪些方式反映问题？ ①通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映问题； ②采用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门反映问题： ③通过电视、广播、报刊等媒体反映问题；等等。 课堂笔记 1、如何正确认识公民参与？ （重要性、内涵、要求？) 必要性 公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权 利。 公 公民依照法律法去规，通过倍种途径，以不同形式参与管理 参与 内涵 国家和牡会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。 要求 公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的韩制 度化、规范化和程序化建设。 突破目标1：公民行使民主权利的形式（途径）及其要求有哪些？【重 考：仔细阅读课本P3840,并说明下面三幅图片反映的是哪种行使民 主权利的途径？ 市居民用水价格 电视问政 面对面 面对面 听证会 民主选举 民主决策 民主监督 突破目标1：公民行使民主权利的形式（途径）及其要求有哪些？【重 点】民主选举 民主近举的地位、形式、 原则、要求？ 看图示·了解民主选举形式 直接选举 间接选举 等额选举 差额选举 品代表 品代表 个 选民代表 应选名 AAAAA 选民 选民 候选人名额 候选人名额 从选民的角度看 从候选人的角度看 (1)民主选举 九年级1班，班长一职一直空缺， 情景演练 许多班级工作不便于开差额选举成员都 选举班干部 觉得应该选择一位班长负责班级事务， 经过征求意见后，齐沂和鲁蒙两位同学 都想担任班长一职，为同学服务，于是， 大家一致商讨决定，在几天后的班会课 上，由全体同学进行投票选举。 直接选举 思考：九年级1班班长选举的活动属于民主选举的哪种形式？