15 小岛（课件）统编版语文五年级上册

统编版五年级语文上册 15 小岛 ① ② 以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失 2 海域 快艇 矛盾 筷子 炊事员 哼 发怔 喉咙 哽咽 汤勺 搅拌 舀汤 海域 快艇 矛盾 筷子 炊事员 哼 发怔 喉咙 哽咽 汤勺 搅拌 舀汤 自由朗读课文，读准字音，读通句子。 yù tǐnɡ máo dùn kuài chuī hnɡ hóu lónɡ sháo jiǎo yǎo 以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失 状元成才路 状元成才路 默读课文，说一说：将军登上小岛后发生了哪些事？ 将军上岛后意外发现守岛战士居然在岛上种了一片菜地。 战士们特意为将军准备了一盘青菜，可将军舍不得吃，将菜倒进汤里，和战士们共享。 将军在离开时向着太阳，向着那片绿色，向着小岛行了一个标准的军礼。 以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失 状元成才路 状元成才路 自由读课文，说一说：课文可以分为几部分？小标题是什么？ 第一部分（ 1—19） 第二部分（20—35） 第三部分（36—37） 发现菜地 分菜同享 将军敬礼 以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失 状元成才路 状元成才路 谁能把将军上岛后发生的事情连起来说一说？ 以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失 6 人称转换 正确。 适当添加心理活动。 以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失 7 哼 哼唱 hēnɡ hnɡ 哼唧 多音字 例：“哼（hnɡ），你别在我面前装了！”她对着躺在床上捂着肚子哼（hēnɡ）哼叫的弟弟说。 以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失 （ ）具有互相排斥的性质。 （ ）稀少新奇。 （ ）（遇到复杂或疑难的事）迟疑不决，低声自语。 （ ）（军队）在某地住下。 （ ）隐蔽的碉堡。 （ ）伤口或发生溃疡的组织由于病菌的感染而化脓。 （ ）疑惑不解。 词语理解（根据意思在文中找出相应的词语） 驻扎 暗堡 溃烂 纳闷 矛盾 稀奇 沉吟 以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失 默读课文，想一想课文讲了一件什么事。 初读课文 整体感知 课文讲了一位将军来小岛上视察，意外发现守岛的战士们在小岛上种植了一块中国地图形状的菜地。在吃晚饭时，战士们特意为将军准备了一盘小白菜，但是将军不舍得吃，把菜倒进汤里和战士们一起分享的故事。 以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失 自由读课文，说一说：课文可以分为几部分？每一部分主要写了什么？ 第一部分（1） 第二部分（2—19） 第三部分（20—35） 初读课文，理清层次 写战士们送上小盘珍贵的蔬菜让将军品尝,而将军也对战士们有了更深的了解,把蔬菜分给战士们吃。 简单介绍礁石的样子和特点。 写刚上岛的将军发现和了解战士们在岛上种菜的情况。 写将军离开小岛时的举动,表达了他深深的敬意。 第四部分（36、37） 以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失 状元成才路 状元成才路 朗读课文，说说小岛有什么特点。 1.小。 精读课文，感知内容 无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。 比喻：表现了小岛的面积之小。 1.从哪里可以感受到岛很小？ 小岛转一圈也用不了十分钟，所以，到第五分钟时，将军就发现了问题。 3.很热。 2.环境恶劣。 小练习：仿写比喻句。 云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。 以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失 状元成才路 状元成才路 2.从哪里可以感受到小岛环境的恶劣？ 这里树少，草少，土也很少，却驻扎着一群海军士兵。 突出了小岛环境的恶劣。 这里树少，草少，土也很少，却驻扎着一群海军士兵。 将军不由得一愣。他知道，在这个地方，蔬菜是很难生长的。 蔬菜很难生长 精读课文，感知内容 将军上岛时正是这儿比较凉快的时候，但也有二十多摄氏度。没法子，谁叫这儿离赤道近呢。 小岛常年高温 3.从哪里可以感受到小岛很热？ 驻扎 相近的词是 。 驻守 凉快 相近的词是 。 凉爽 以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失 状元成才路 状元成才路 无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。 这个句子把小岛比作天边的云，天空无限大，白云相对来说非常小，这就生动形象地表现了小岛很小的特点。 课文赏析 以铜为镜，能够正衣冠；