13 少年中国说（节选）（课件） 统编版语文五年级上册 -

统编版五年级语文上册 13 少年中国说 恰同学少年，风华正茂； 书生意气，挥斥方遒。 ——毛泽东 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 ——梁启超 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志 少年中国说（节选） 一种古代文体，表示发表某些观点、看法。 《马说》 《师说》 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志 少年中国说︵节选︶ ① ② ③ 朗读提示： 1.借助拼音，读准字音，读通句子，读出节奏。 2.想一想：梁启超究竟发表了怎样的观点呢？试着用文章中的句子来回答。 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志 一泻汪洋 鳞爪飞扬 百兽震惶 奇花初胎 地履其黄 潜龙腾渊 乳虎啸谷 鹰隼试翼 矞矞皇皇 干将发硎 zhǎo 大型鸟兽的脚趾：鹰爪、虎爪 zhuǎ 动物带尖甲的脚：鸡爪、猫爪 干将是春秋时期的一名铸剑师,他铸了一把宝剑，也叫“干将”,是十大名剑之一。 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志 少年中国说︵节选︶ ① ② ③ 所以、因此 使祖国进步、强大 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志 合作探究 探究一 了解作者，读懂题目 梁启超，19世纪资产阶级改良主义者，戊戌变法代表人物之一，力图通过变法实现国家的强大。戊戌变法失败后逃亡日本，继续从事政治活动。他是鸦片战争后，我国向西方寻求救国真理的知识分子代表人物之一。 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志 一种文体，表示议论 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志 中国少年肩负着建设少年中国的责任。 合作探究 探究二 学习第1自然段，体会中国少年之责任 ✿第1自然段主要讲了什 么内容？ ✿在作者心中，少年应该建设一个怎样的中国? 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志 10 少年……则国…… ✿第1自然段在表达上有什么特点？ 排比 ✿运用这样的表达方式 有什么好处呢? 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志 译文：红日刚刚升起，道路充满霞光；黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡；潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬；小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬；奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮；干将剑新磨，闪射出光芒。头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途像海一般宽广，未来的日子无限远长。 课文赏析 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志 12 用八种事物赞美少年中国 （1）象征少年中国灿烂前程。（2）象征少年中国发展无可限量。 （3）赞少年中国的生动形象。（4）说少年中国的巨大声威。 （5）喻中国少年创建少年中国的英姿。（6）歌颂少年中国在发展中壮丽前景。 （7）比拟为创建少年中国立功的少年。（8）赞美少年中国。 热烈歌颂少年中国。 课文赏析 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志 13 美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！ 译文：美丽啊，我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊，我的中国少年，将与祖国一起万寿无疆！ 课文赏析 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志 14 “少年中国”与“中国少年”两者的前途和命运是紧密联结在一起的。这里饱含着作者强烈的情感。 第三部分：赞颂少年中国不断发展与天长存的壮美远景，讴歌中国少年永远向前的精神。 课文赏析 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志 15 通过理解文意，你是否理解了题目“少年中国说”的含义？ “少年” 就是年轻； “少年中国” 就是指年轻的中国，是作者心中所追求的一个未来的中国。 “说”是一种文体，可以叙事，可以议论，可以说明……在这篇文章中是议论。作者认为创造未来的中国是我们中国少年的责任。 课文赏析 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志 词语理解 一泻汪洋 潜龙腾渊 奇花初胎 形容水流迅速，水势浩大。 潜伏的巨龙已经很强大，腾起于水中一飞冲天。梁启超将少年中国比喻为蛟龙。 枝头花朵含苞欲放之初，生气饱满，朗艳新奇，喻精气内蕴。 纵有千古 横有八荒 “千古”是指时间，从纵的时间看有悠久的历史。 “八荒”，东、西、南、北、东北、西南、西北、东南。从横的空间看有辽阔的疆域。 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志 再读课文，读出节奏，读连贯而有气势。感受作者在文中所流露出的激情。 少年