第1课《春》课件（共31张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

七年级上册语文人教版 第1单元 第1课 《春》 创景导入： 同学们，春天令人神往，春天充满生机，今天让我们一起走进一派充满诗情画意的美好春光景象中：唐代的杜甫《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”。韩愈《初春小雨》“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。杜牧的《江南春》“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”。 在多少作家的笔下曾这样深情地描绘过春天，今天我们共同欣赏一篇描画春天的优美的散文《春》吧。 1、走进作者 朱自清(1898—1948年)，江苏扬州人，著名诗人、学者、教授、民主战士。 1920年毕业于北京大学哲学系 1925年任清华大学教授，转而从事散文创作 1931年留学英国，次年回国，仍至清华任教授 1946年参加爱国民主运动 1948年，他贫病交加，但坚决不向反动派屈服，宁可饿死，不领美国救济粮，表现了我们民族的英雄气概，该年8月他在北平逝世。 主要作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《伦敦杂记》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》等。 　　2.背景介绍 　本文大致写于1928年至1937年之间。此时,朱自清在清华大学边任教边研究学问,工作顺利、家庭生活和谐,使他的心境较为平静恬淡,满目的春光把他带入了江南美好的境地,因此,他写下了这篇广为流传的散文名篇——《春》。 　1.生字词 应和(　　)　　　　　黄晕(　　)　　　　　酝酿(　　) 薄烟(　　)　　　　　抚摸(　　)　　　　　朗润(　　) liáo(　　)亮　　　　清cuì(　　)　　　　 suō(　　)衣 hōnɡ(　　)托 静mò(　　) 抖sǒu(　　) 答案：hè　yùn　niànɡ　báo　fǔ　rùn　嘹　脆　蓑　烘　 默　擞 　　2.据义填词 (1)　　　　　:欢欢喜喜的样子。 (2)　　　　　:明朗润泽。 (3)　　　　　:呼唤朋友,招引同伴。 (4)　　　　　:比喻姿态优美。 答案：(1)欣欣然　(2)朗润　(3)呼朋引伴　(4)花枝招展 朗读课文，整体理解 思考： 本文可分为几部分？用简洁的语言概括。 请你找出文中描写了春天的哪些景物？ 假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，并且给每一幅加上小标题。如：____图。 理清文章思路 盼春 （总领全文，开启下文）（1） 绘春 （2--7） 颂春 （8--10） （2）总绘春天 （3）春草图 （4）春花图 （5）春风图 （6）春雨图 （7）迎春图 （8）“新” （9）“美” （10）“力” 　　盼 春 1、齐读第一部分 2、思考：这里运用了哪些修辞手法？ 表达了人们对春天的什么情感？ 盼望着，盼望着， 反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。 东风来了，春天的脚步近了。 拟人，宣告春天到来，赋予春天感情和生命，表达喜春之情。 绘 春 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 1、自由朗读第2自然段，思考：第2自然段与3-7自然段存在着什么关系？ 2、这段运用了什么修辞，表现春天的什么特点？ 一切都像刚 睡醒的样子 山 朗润 水 涨 太阳 脸红 春回大地 大地复苏 宏观勾勒 总括轮廓 春草图 请一位同学有感情的朗读，其余思考： 1、春草有什么样的特点？ 2、本段是怎样写景抒情的？　　　　　 （运用了什么样的修辞手法？） 3、圈出用得很有表现力的词，并体会其作用。 全班同学有感情的朗读 春草图 文章抓住了春草的什么特点？ 正面描写 侧面描写 嫩、绿、多——草（生机勃勃） 软 坐、躺、滚、踢、跑、捉——人（喜悦、高兴） 修辞？ 拟 人 “偷偷地” ，写出小草不知不觉出现，生动地表现春草的活力。 “钻”，表现春草冲破土层的挤劲，生命力旺盛。 “嫩嫩的，绿绿的”，本该在“小草”前面，为什么放在句末？ 强调突出小草的嫩、绿的特点。 春草图 名称 特征 角度(顺序) 修辞 春草图 嫩、绿、多、软 由物到人 拟人 春花图 齐读第四自然段，欣赏“春花图”，思考： 1、本段作者是抓住了春花的什么特征来描写的？ 2、作者写蝴蝶、蜜蜂有什么作用？ 3、本段运用了哪些修辞方法？你能说一说这样写得好处吗？ “ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿” 拟人，从视觉上写出了春花竞相开放的情景。 “ 红的像火，粉的像霞，白的像雪” 比喻、排比，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景