（教材习题剖析）《练习七》三年级数学上册 人教版

第三单元 测量 练习七 三年级数学上册·人教版 整体设计思路 练习七是“吨的认识和解决问题”的练习，通过多样化的练习，使学生进一步掌握质量单位吨和千克的换算和简单计算的方法，建立吨的质量观念，并让学生在解决实际问题中体会用列表法有助于不重复、不遗漏地列举各种方案，感受这一策略的特点和价值，培养学生有序思考的能力。 内容领域 知识点 核心素养 题号 题型 目标层次 图形与空间 感知吨和千克的应用范围 空间观念 几何直观 1 操作 掌握 选用合适的质量单位或长度单位 空间观念 2、6 填空 判断 运用 质量单位之间的换算及计算 空间观念 符号意识 3 填空 掌握 会借助表格按顺序解决问题 模型意识应用意识 4、7 解决 问题 运用 结合生活实际了解节约用水情况 应用意识 5 解答题 运用 动物过桥问题 空间观念 应用意识 8 解决 问题 运用 习题设计剖析 1 知识点1 感知吨和千克的应用范围 连一连。 30吨 80千克 4吨 10千克 2 知识点2 选择合适的质量单位或长度单位 在（　）里填上合适的单位。 （1）一个苹果约重 220（ ）。 （2）一头犀牛约重 3（ ）。 （3）一辆出租车每天大约行驶 300（ 　）。 克 吨 千米 3 知识点3 用吨与千克的换算及计算 7吨＝ （ ）千克 1600千克−600千克＝ （ ）吨 9000千克＝ （ ）吨 1吨−400千克＝ （ ）千克 7000 1 9 600 4 知识点4 运用表格按顺序思考所有运输方案，再找出合适的方案 1、找出最重的货物（从最大的数据入手）。 用两辆载质量2吨的货车运下面这些货物，怎样装车能一次运走？ 2、找出可以与这种货物同车的其他货物。 3、计算剩余货物的总质量（不能超过2吨）。 货物 1号 2号 3号 4号 5号 质量/千克 600 400 800 1000 700 4 用两辆载质量2吨的货车运下面这些货物，怎样装车能一次运走？ 货物 1号 2号 3号 4号 5号 质量/千克 600 400 800 1000 700 装车方案 第一辆车 第二辆车 ① 1000千克、800千克 ② ③ ④ 1000千克、700千克 1000千克、600千克 1000千克、600千克、400千克 600千克、400千克、700千克 600千克、400千克、800千克 700千克、400千克、800千克 700千克、800千克 知识点4 运用表格按顺序思考所有运输方案，再找出合适的方案 知识点5 结合生活实际了解用水情况 5 可以查看家里的水表，用月末的读数减去月初的读数就能知道每月用了多少吨水。 也可以查看家里交水费的记录直接得到每月的用水量的数据。 （1）了解一下，你家最近6个月每月用多少吨水。 5 （2）每个月少用1吨水，你认为能做到吗？和 爸爸妈妈商量一下，可以采用哪些节水方法。 节水的方法有很多，比如用洗菜、洗衣服后的水冲厕所，换掉滴水的水龙头等。 知识点5 结合生活实际了解用水情况 6 知识点6 正确判断质量单位和长度单位的合理性 下面的说法正确吗？正确的画“ ”，错误的画“×”。 （1）一个书包重 5 吨。 （ ） （2）一台冰箱高 15 分米。 （ ） （3）小军重 30 克。 （ ） √ × × √ 7 知识点7 会借助表格按顺序解决问题 28人去划船。 （1）如果每条船都坐满，可以怎样租船？ 可以从只坐大船或只坐小船需要的数量开始考虑，列出所有方案。 7 方案 大船 小船 乘坐人数 ① ② ③ ④ 4条 1条 2条 4条 1条 6条 ⑤ 6×5 = 30(人) 5条 0条 6×4 + 4×1 = 28(人) 6×2 + 4×4 = 28(人) 6×1 + 4×6 = 30(人) ⑥ 3条 3条 0条 7条 6× 3 + 4×3 = 30(人) 4×7 = 28(人) 从只坐大船需要的数量开始考虑。 知识点7 会借助表格按顺序解决问题 7 方案 大船 小船 乘坐人数 ① ② ③ ④ 1条 6条 2条 4条 3条 3条 4条 1条 ⑤ 4×7 = 28(人) 0条 7条 6×1 + 4× 6 = 30(人) 6×2 + 4×4 = 28(人) 6×3 + 4×3 = 30(人) 6×4 + 4×1 = 28(人) ⑥ ⑦ ⑧ 2条 5条 4条 2条 5条 0