10.1 感受生命的意义 课件- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

《10.1感受生命的意义》 如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？ 如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？ 如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？ 如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？ 我想问你，为未来带来了什么？ --—节选自《雷锋日记》 雷锋 自主学习 1.人为什么活着？ 2.怎样的一生是值得过的？ 3.如何认识生命意义？ 第一框 生命的追问 小 采 访 1、采访三个你生命中重要的人物，请他们说说活着是为了什么。 2、你的答案是什么呢？ 你的观点是什么？你希望自己怎样活着？说说你的理由。 人为什么要活着？ 品尝美食 学习知识 帮助他人 环游世界 成就自我 改变世界 对有些人来说 为了生活本身的丰富多彩和探索生命无穷的奥秘 对有些人而言 是为了让生命有意义 人为什么活着？ ①为了学习，为了养育后代，为了帮助他人； ②为了感受生活本身的丰富多彩 ③为了探索生命无穷的奥秘 ④为了让生命有意义 1、人为什么活着？ 有人说，不要为别人而活；也有人说，只有为别人而活的生命才是值得的。 谈谈你的思考，并和同学交流分享。 这两种观点都并不全面。能够活出自己的人生，实现自己的价值，这样的一生是值得的；看到别人的需要时要付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要基础上，这样的一生是值得的。 探究与分享 怎样的一生是值得的？ 能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。 P112-2 你还知道哪些出彩的人生呢？出彩的人生就一定惊天动地吗？ 他们的一生值得吗？ 帮助大山里的女孩圆了大学梦的张桂梅 助人为乐的雷锋 救轻生女子而牺牲的消防员陈建军 当别人需要帮助时付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。 P112-2 对于“人为什么活着”，你的答案是什么？ 他们的一生值得吗？ 八十多岁钟南山为抗疫鞠躬尽瘁 戍守祖国边疆 身患重病依然坚守抗疫一线 ③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。这样的一生是值得的。 对于“人为什么活着”，你的答案是什么？ 2.怎样的一生是值得过的？ （为自己）：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的； （为他人）：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。 ③（为人类）：能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。 发现我的生命 视频：探索生命的意义 对于“人为什么活着”，你的答案是什么？ 如果你是视频中的蜡烛人，你会选择在火焰旁安逸地“转圈”，还是去启程探索未知的黑暗？ 小采访 或许，正是在对生命意义的追寻过程中，人才得以不断超越“自我”。 对于“人为什么活着”，你的答案是什么？ 1）探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 ②生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 “贫穷带来的远不止痛苦、挣扎与迷茫。尽管它狭窄了我的视野，刺伤了我的自尊，甚至间接带走了至亲的生命，但我仍想说，谢谢你，贫穷。” 这段话是出自河北女孩王心怡的一篇自述，王心怡今年以707分的高考成绩考入北大中文系，收到北大中文系的录取通知书后本人还在异地打零工，还是其母亲打电话告知她的，王心怡称她当时让其母亲里里外外将录取通知书给她拍了一遍，表示当天就失眠了。 结合王心仪同学事迹，思考自己的人生意义。 交流分享： 你参加过志愿者服务活动吗？ 你参加活动的目的是什么？ 这样的活动对你有什么意义？ ③生命的意义需要自己发现和创造。 ①奉献社会。通过参与志愿活动，有机会为社会出力，尽一份公民的责任和义务。 ②丰富生活体验。利用闲余时间，参与一些有意义的工作和活动，既可扩大自已的生活圈，更可亲身体验社会上的人和事，加深对社会的认识。 ③提供学习的机会。在参与志愿活动过程中，除了可以帮助他人以外，更可培养自己的组织及领导能力，学习新知识，增强自信心，学会与人相处等。 志愿活动的意义： 生命的意义需要自己发现和创造。 明确自身的需要，我们会更加明确生命的意义。 3 如何认识生命的意义（题目写在P113中间） 生命是独特的，生命意义是具体的。 每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 2 探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。 只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 1 笔记