精品解析:广东省珠海市一中2022-2023学年高三下学期阶段考试生物试题

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2023-08-18
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命学科网 珠海市第一中学2022-2023学年度下学期阶段考试 高三年级生物试卷 卷面总分:100分考试时长:75分钟 一、单选题(本题共16小题.共40分。第1-12小题,每小题2分:第13-16小题,每 小题4分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。) 1.下列关干激素、酶和神经递质的叙述,正确的是() A,激素、酶和神经递质都作用干特定的靶细胞 B.激素和酶都具有高效性,能产生酶的细胞一定能产生激素 C.激素和酶发挥作用后.即被灭活失去效应 D.某些腺体分泌的激素可以作用干多种靶细胞 2.植物激素和动物激素既有相似之处.也有明显区别。下列叙述正确的是() A.都含有CHON四种元素 B.都通过特定的腺体分泌产生并通过体液运输 C.都具有微量高效的特点,并能运输到作用部位发挥作用 D.生长素和生长激素都能促进生长,两者具有协同作用 3.《孟子梁惠王上》提到:数罟不入洿池,鱼鉴不可胜食也”(数罟:细密的渔网)。已知某池塘中某种鱼 的环境容纳量的大小。下列相关说法正确的是() A.“数罟不入洿池”的意义是为了保证该种鱼种群的年龄结构为增长型 B.环境容纳量是指该种群在某一环境中的最大种群数量 C.该鱼种群成年鱼及其幼体因食物来源不同在水中的分布构成群落的垂直结构 D.若用标记重捕法调查该种鱼的种群数量,标记物脱落会造成调查结果偏小 4.运用生态学的相关原理,可以更好地服务干生产实践。下列相关叙述正确的是() A.调查水稻天敌跳蝻种群密度常采用的方法是标记重捕法 B.在K/2时进行渔业捕捞。能保证种群数量在短时间内迅速恢复 C.通过性引诱剂诱捕某害虫的雄虫来降低出生率,属干生物防治 D.果树一草菇立体农业运用种群的空间结构原理,能提高资源的利用率 5.下列关干“探究酵母菌细胞呼吸的方式”(实验)和“培养液中酵母菌种群数量的变化”(实验‖)的叙 述.错误的是() A.实验I探究酵母菌细胞呼吸的方式运用了对比实验的科学方法 B.实验1可根据石灰水浑浊程度来检测酵母菌培养液中CO,的产生情况 第1页/共10页 学科网 。组卷网 C.实验川采用抽样检测的方法对酵母菌种群数量进行计数 D,实验川用吸管将培养液滴入计数室,盖上盖玻片,待观察 6.同位素的物理性质有差异,但化学性质相同。在下列研究中,需依据同位素质量大小来判断物质运行和 变化规律的是() A.用3H标记亮氨酸研究胰蛋白酶的合成和运输 B.用35S标记T2噬菌体研究蛋白质在遗传中作用 C.用14℃标记CO2研究光合作用暗反应中碳元素的转移 D.用15N标记的核苷酸研究DNA的复制 7.蝗虫、蟋蟀等直翅目昆虫的性别决定方式为X0型。如蝗虫的雌性个体具有2条X染色体,染色体数为 24条,雄性个体只有1条X染色体,染色体数为23条。下列关干蝗虫的相关分析,正确的是() A.蝗虫因性别决定方式特殊,群体中雌雄个体比例不等 B.正常情况下,雌雄个体减数分裂1时均能形成12个四分体 C.同一分裂类型相同时期.雌雄个体细胞中的染色体组数目相同 D.雄性个体中,处干减数分裂I后期与减数分裂川后期的细胞中染色体数目相同 8.在人的内耳中含有一种特殊的淋巴液一内淋巴液.以含高浓度K+与低浓度N+为特点。当声波传至内 耳时,内淋巴液中的毛细胞受到刺激并打开细胞膜上的K+通道,引起K+内流产生动作电位。下列说法错 误的是() A.内淋巴液属干细胞外液.是毛细胞直接生活的液体环境 B.内淋巴液中的毛细胞在静息时,细胞膜外的K+浓度高干细胞内 C.毛细胞接受刺激产生兴奋的过程主要通过K+协助扩散内流完成 D.若增加内淋巴液中的K+浓度,毛细胞动作电位的峰值将降低 9.密度制约因素和非密度制约因素都会影响种群的数量变化。下列说法错误的是() A.生物种群数量的不规则波动往往同非密度制约因素有关 B.密度制约因素可以调节非密度制约因素的作用效果 C,病原体对种群数量变化的作用强度与种群密度无关 D.密度制约因素对种群数量变化的影响是通过反馈调节而实现的 10.幽门螺旋杆菌(简称H)是一种寄生在人胃中,引发多种胃部疾病的细菌。尿素可被Hp产生的脲 酶催化分解为NH3和CO2。为鉴别人体是否被Hp感染,受试者口服14C标记的尿素胶囊后,定时收集受 试者吹出的气体并测定其中是否含有14℃O2,即可判断受试者是否被Hp感染。下列相关叙述错误的是() A.Hp和人体胃部细胞最主要的区别是有无成形的细胞核 B.受试者若未感染Hp.则呼出的气体中无14CO2 第2页/共10页 命学科网 。组卷网 C.Hp产生的脲酶适宜在酸性条件下发挥作用 D,脲酶能为尿素分子提供活化所需要的能量 11.肾上腺皮质激素分泌的调节类似干甲状腺激素.下图显示的是肾上腺皮质激素分泌的分级调节.为促 肾上腺皮质激素释放激素。下列分

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