语文园地七 （作业设计及理念）-统编版语文六年级上册

义务教育“作业设计我来评”优秀作业征集评比参赛作品 一、作业设计内容： 部编版小学语文六年级上册第七单元语文园地七 二、作业设计类型：课时作业 三、作业设计目标： 1.学习交流做课堂笔记的方法。 2.学习运用合适的语言把要说明的事情讲清楚讲准确。 3.理解并积累一些与戏曲、艺术有关的成语。 四、作业设计方案 （一）基础性作业（必做） 1、做课堂笔记，也是一个非常好的学习习惯下面是六年级(1)班的同学关于做课堂笔记的讨论，请你也参与其中吧。 灵灵:我在课堂笔记本上，记录了老师讲的重要内容，如《开国大典》一课，我做了以下笔记:场面：群众入场--宣布开始--奏国歌-- 宣布中华人民共和国成立--升旗鸣炮--宣读公告--阅兵盛况--群众 游行 兰兰:学习《月光曲》一课我做了以下笔记: ________________________________________________________ _________________________________________________________ 金兰：我会把听课过程中产生的想法记录下来。 如“您就是贝多芬先生吧?”这一句能反映出盲姑娘对__________________________ _________________________________________________________ （设计意图：此题旨在交流、掌握做课堂笔记的方法，并能够在实际中运用。） 2、先把下列词语补充完整，再选择合适的词语填空。 高山( )水 天( )之音 余音( )梁 黄( )大吕 轻歌( )舞 行云流( ）巧( )天工 （ )妙( )肖 画龙点( ) 笔走龙( ) 妙笔( )花 ( ) ( )如生 ①眼前的这幅剪纸作品中的十二生肖____________，真可谓是 ____________之作。 ②今天我去听了一场音乐会，那美妙的音乐堪称是____________，听后有____________三日不绝之感。 （设计意图：本题主要考察学生理解并积累一些与艺术有关的成语，并能在一定的语境中运用。） 3、积累与戏曲有关的词语，完成练习。 依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是( ) 他做相声这个_________好多年了，却始终没有_________的机会。这次他终于得到机会上台表演。在台上，他说、学、逗、唱，如_________,一气呵成，观众听了都赞不绝口。 A.行头 粉墨登场 科班出身 B.行当 粉墨登场 妙笔生花 C.行头 登台亮相 妙笔生花 D.行当 登台亮相 行云流水 （设计意图：本题主要考察学生理解一些与戏曲有关的成语，并能在一定的语境中运用。） （1） 拓展性作业（选做） 1、课外阅读 梅兰芳练功 著名京剧艺术家梅兰芳小时候是个有志气、有毅力的孩子。他曾进入“云和堂”学戏，拜吴菱仙老先生为师。吴先生对梅兰芳的要求很严，有时还采取十分严苛的训练方法，但梅兰芳总是按老师要求的那样，努力完成练功任务。当时，吴先生最厉害的一手是:跷功。他搬来一条板凳，上面放一块砖头，让梅兰芳脚踏两根半米长的高跷站在砖头上，并要求站一炷香的工夫。起初，梅兰芳站上去总是战战赫兢，不到三分钟，就腰酸脚疼支撑不住了。可他刚跳下来，又必须马上再站上去，因为一炷香烧不完，是不准下来休息的。为了练出过硬的功夫，梅兰芳的腿都站肿了。 经过一段时间基本功的训练，梅兰芳的跷功有了很大的长进。但他没有满足，又积极主动地设法增加训练难度。秋去冬来，他在庭院里找了一块地方浇了一个冰场，冰面光洁如镜，人走上去都免不了摔跤，可梅兰芳偏偏要踩着高跷，到冰场上去跑圆场。高跷本来重心就高，支撑面又很小，再加上冰滑，梅兰芳经常摔得身上青一块紫一块的。吴先生看了有些怜惜和心疼，就对梅兰芳说:"休息几天再练吧!”梅兰芳却坚决地说:“先生，你不是常常说'练功练功，一日不练三日空吗?”先生无奈，只好让他继续练下去。 冰上踩跷的功夫，使梅兰芳受益甚大。他晚年时曾多次说:“幼年练踩跷，颇以为苦。封但使我腰腿力量倍增。我在六十多岁时仍能演出《贵妃醉酒》《穆柯寨》一类花旦、刀马旦戏，就不能不说是当年严格训练跷功的好处。真可谓'不受一番冰霜苦，哪得梅花放清香’啊!” （1）梅兰芳是著名的艺术家曾拜___________老先生为师，练习过_______________________________________的功夫。 （2）从文中划线的语句中，我们能感受到梅兰芳小时候练功时的 _________________________________________________________ （3