第一单元 1 消息二则毛泽东-【探究在线】2023-2024学年八年级上册语文高效课堂导学案（统编版）河南专用

第一单元 消息二则 5.下列有关文化常识的表述不正确的一项是() 积累运用多 丰高积票 A.消息的写法以叙述为主，兼有议论、描写等。狭 1.汉字是最古老的文字之一，从甲骨文、金百錘 义的消息指新闻。 文、小篆、隶书，到后来的楷书、草书、行书，萬山 B.新闻一般包括标题、导语、主体、背景和结语五 书法一直散发着艺术的魅力。请赏读这幅雄凤 部分，前三部分是主要部分 书法作品，用楷体将诗句工整、规范地写在所而 C新闻的六要素即何人、何事、何时、何地、何故、 過起 如何。 田字格内。 大苔 D.课文第一则消息的导语是从兵力、战线、战况三 江黄 个方面来概括全文的。 6.阅读下面的新闻，为该新闻拟写标题。 2.下列加点字注音完全正确的一项是 A.要塞(sè) 泄气(xie) 锐不可当(dang) 新华社北京4月3日电为表达全国各族人 B.芜湖(wu) 民对抗击新冠肺炎疫情斗争福牲烈士和逝世同胞 签订(qidn) 摧枯拉朽(xǔ) 的深切哀悼，国务院今天发布公告，决定2020年4 C.歼灭(qian)督战(di) 毫无斗志(dou) 月4日举行全回性哀悼活动。在此期间，全国和 D.获港(di) 横渡(heng)风平浪静(ping) 驻外使领馆下半旗志哀，全国停止公共娱乐活动 3.下列句子中加点成语使用有误的一项是() 4月4日10时起，全国人民默哀3分钟，汽车、火 A.我军以摧枯拉朽之势摧毁了敌人的最后一道 车、舰船鸣笛，防空警报鸣响。 防线。 B.病毒以锐不可当之势席卷全球，各国抗“疫”形 ○课内精读 8 文木本验 势严峻。 阅读《人民解放军百万大军横渡长江》中第1、2 C.李天佑英勇善战，戎马一生，为民族独立与解放 句，回答问题 建立了卓著功勋。 7.“新华社长江前线二十二日二十二时电”，我们称 D.未来一定不会只是风平浪静、波澜不惊，每个人 其为 都会遇到或多或少的困难。 8.选文部分是整则消息的导语，它主要交代了哪三 4.下列病句均摘自新闻报道，请指出句子的语病并 个方面的情况？ 提出修改意见。 (1)最近调查发现，白天频繁看手机、发短信的人 9.“西起九江（不含），东至江阴”中加点的“不含”能 睡眠质量越差。(《九江日报》) 否删掉？为什么？ (2)全省7万余名文化志愿者投身热火朝天的各 项文化公益服务活动，把文化的春风春雨洒进 10.“均是人民解放军的渡江区域”中的“均”是什么 千家万户。(《长沙晚报》)】 意思？有什么表达作用？ 探究在线八年级语文（上） (2)“武”字与战争密切相关。中国汉 类文品读$ 发买陆性 代文字学家许慎认为“武”是典型 中原我军解放南阳 的会意字，他在《说文解字》中把 新华社郑州1948年11月5日电①在人民解 “武”解释为“止戈为武”。请说说 这一解释反映了古人怎样的情感。 放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下 午弃城南述，我军当即占领南阳。②南阳为古宛县， 三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战。后汉光武 15.(语言构建与运用)学习本课之后，八年级(1)班 举行“纪念渡江战役，向老英雄致敬”的主题班 帝刘秀，曾于此地起兵，发动反对王莽王朝的战争，创 会。请根据下面的活动场景，完成相应的练习。 立了后汉王朝。③民间所传二十八宿，即刘秀的二十 (1)下面是一位学生对战斗英雄的采访，请你根 八个主要干部，多是出生于南阳一带。④在过去一年 据所学知识补全相应内容。 中，蒋介石极重视南阳，曾于此设立所谓绥靖区，以王 学生：请问东路军当时渡江的过程是否 凌云为司令官，金图阻過人民解放军向南发展的道 十分顺利？ 路。⑤上月，白崇禧使用黄维兵团三个军的力量，经 战斗英雄： 营整月，企图打通信阳、南阳间的运输道路，但始终未 能达到目的… 学生：您能描述一下当时渡江的情景吗？ 11.《中原我军解放南阳》是这则新闻的标题，与《人 战斗英雄： 民解放军百万大军横渡长江》相比，两则标题都 交代了 12.这则新闻的导语是哪一句？（只写序号）它的作 用是什么？ 学生：作为一名战斗英雄，每次回想起当 时渡江的情景，您一定有许许多多的话要说。 13.这则新闻的哪几句是插叙？（只写序号）其作用 现在，您心里最想说的话是什么？ 战斗英雄： 是什么？ (2)战斗英雄的叙述，震撼着我们的心灵。此时 素养提升 实线感悟 此刻，你想说些什么？ 14.(文化传承与理解)古代战争文化探究。 (1)下面哪一项不是“战争”的代称 A.烽火 B.干戈 C.号角 D.兵戎 4 拟写新闻标题 【方法指导】拟写新闻标题应注意以下几个方面： (1)题文一致：标题的论断在新闻中要有充分的依据。 (2)一语破的：突出新闻中最新鲜、最重要、最有特点、最本质的事实」 (3)简洁明快：善于概括，抓住主要信息，压缩次要信息。①抓住重要词语，即表示极端程度或具有