4.1 水循环(第2课时)学案2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修一

4.1水循环（第二课时) 学习目标 1.理解水循环的地理意义。 2.理解洪涝灾害的成因、危害和防御措施。 学习流程及内容 一、预习提纲（阅读教材，完成下列填空在教材相应位进行标注后。识记相关内容） (一)水循环的地理意义 1.把 和有机地联系起来。 2使地球上的各种水体处干不断更新状态，维持了全球水的 3.深刻地影响着-。 的变化，缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾。 4直接影响到各地的天气过程，乃至区域的基本气候特征：引发区域性的-、。等自然灾害。 5.是- 联系的主要纽带。陆地径流源源不断地向一一一输送大量的泥沙、有机物和-一-一。 6.不断塑造】 形成了多姿多彩的地表形态。 (二)洪涝灾害防治 1.类型： (1)洪水灾害： 指由干 或冰雪融化以及水利工程失事等引起江河湖泊水量迅速增加，水位急速上涨，水流冲出天然水道 或人工堤坝所造成的灾害。 (2)雨涝灾害： 指由干 或持续降雨等使低洼地区积水、淹没的现象。 2.防御洪涝灾害措施： 防御 具体做法 措施 工程 修筑堤坝， 修建水库和分洪区（或滞洪区、蓄洪区），完善排涝设施等。 措施 非工 ①利用 对强降雨天气、水情进行监测，提高强降雨天气预报的准确率。 程措 ③加强洪泛区的建设管制、建立_一一机制、落实居民撒离应急预案、推行防洪保 施 险等。 二、拓展提升（每小组一个任务.引得学生进行深度学习) (温馨提示：所有选择题请在答题卡上作答) 学习目标一掌握理解水循环的地理意义（见知识总结） 降雨 小水滴或小冰胡 下图为水循环示意图.据此回答1~2题。 【1】图中水循环各环节对应正确的是()】 A.a一水汽输送B.b一蒸发C.c一地下径流D.d一 下渗 【2】有关水循环说法不正确的是() 地下水 雪融化成水 海洋 A.促使圈层之间的能量交换和物质运动 B.影响全球生态和气候，塑造地表形态 C.人类活动深刻地影响水循环各个环节 第1页（共6页） D.维持全球水的动态平衡，促进陆地水体更新 上海市建设“雨水银行”，在雨过滤并储蓄雨水，非雨季将净化后的雨水用干浇灌绿地。读“雨水利用过程示意图”， 完成34题。 净水瓷浇满 【3】在雨季过滤并储蓄雨水，影响的水循环环节主要是() A.水汽输送B.降水C.植物蒸腾D.下渗 r下w 【4】上海市建设“雨水银行”，可以() 用水收 ①减少内涝发生②改善生态环境③提高江河水位④加剧热岛效应 净水下 A.①②B.①④C.②gD.③④ “海绵城市”是指城市能韵够像海绵一样，在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的“弹性”，下雨及时、蓄水、 渗水、净水。需要时将蓄存的水“释放”并加以利用。右图是我国西北某 城市依“海绵城市”原理建设的道路绿化带。据此回答5~6题。 【5】铺设砾石覆盖层的主要目的是() A.净化雨水B.增强雨水渗漏C.防止水土流失D.保持土壤水分 【6】“海绵城市”建设对水循环各环节影响最显著地是() ①调节地表径流②调节水汽输送③增加大气降水④增加下渗 A.①②B.①④C.②3D.③④ 学习目标二运用水循环原理分析生活中的常见现象（沼泽湿地的形成、城市内涝等） 一般情况下，一个地区在：①地势低平，排水不畅。②降水量大，③蒸发量小，④不易下渗等多个条件作用下，土壤过度 潮湿会形成沼泽湿地。 地处黄土高原的汾川河流域多年来植被覆盖率大幅度提 降水序号降水历时（天）降水量m汾川河洪峰情况 高。2013年7月.汾川河流域降水异常增多，下表为当月6 53.0 无明显洪峰 次降水过程的时长、降水量和汾川河洪锋情况。第5次降水形 80.3 无明显洪峰 成的洪水含沙量低，第6次降水形成的洪水含沙量极高。据此 100.1 无明显洪峰 完成7~8题 2 73.2 无明显洪峰 【7】汾川河流域植被覆盖率大幅度提高能够() 90.7 洪峰流量346m3/s A.减小降水变率 B.减少河水含沙量 54.4 洪峰流量1750m3/s C.增加降水量 D.加大河流径流量 【8】第5次降水产生洪峰的原因是此次降水( ④历时长②强度大③下渗少④植被截流少 A.①②B.②③C.③④D.①④ (2015年湖南高考)如图示意在黄河三角洲近岸海域的监测剖 面上，不同年份水深2米的位置与监测起始点的距离.起始点是位 是起地点E离四 200 干海岸一侧的固定点.读图.完成9~10题.（教材94页阅读材料） 【9】1975~2004年，该剖面近岸海域海底侵蚀、淤积的变化 趋势是() A.持续淤积 B先侵蚀、后淤积 1 19751980198519901993520002005年 C.持续侵蚀 D先淤积、后侵蚀 【10】推测1992~1997年期间() A.黄河流域年均降水量增加B.黄河入海年径流量减少 C.黄河流域植被覆盖率降低D.黄河沿岸农业灌溉面积减少 右图所示山地为甲、