内容正文:
2020-2021学年第一学期历史期中测试卷
高一年级
一、单选题(共16题,每小题3分,共48分)
1.史学家严文明在考古发现的基础上,将新石器时代文化划分为各有特色的六个区,五个文化区围绕着中原文化区,像一个巨大的「花朵。其中中原和江浙两大文化区具有代表性的文化遗存有( )
A.龙山、半坡 B.仰韶、良渚 C.红山、河姆渡 D.陶寺、大汶口
2.王国维在《殷周制度论》中指出:“周之制度大异于商者,包罗甚广。……其中封建子弟一项,对华夏民族之形成影响巨大。“封建子弟”指的是( )
A.禅让制 B.分封制 C.宗法制 D.封建专制
3.春秋战国时期,养土之风盛行平原君门客四千,孟尝君门客三千,信陵君门客三千,春申君门客三千,诸侯公卿对人才的渴求( )
A.导致宗法分封制的瓦解 B.冲击了周天子天下共主的权威
C.加剧了诸侯之间的纷争 D.冲击了贵族世卿世禄制度
4.秦始皇统一六国后,采取了许多措施,其中,对促进我国各地经济文化交流有巨大贡献的措施是( )
A.建立专制集权统治 B.统一文字、货币、度量衡
C.焚书坑儒 D.北击匈奴,修筑万里长城
5.西汉时期有很多外来作物传入中国。据表可知,这主要得益于( )
西汉时期传入中国作物统计表
作物名称
原产地
作物名称
原产地
胡豆(蚕豆)
地中海沿岸
葡萄
欧洲、西亚和北非
胡荽(芫荽)
地中海沿岸和中亚
石榴
伊朗、阿富汗地区
A.汉朝经济的繁荣 B.中外朝制的建立
C.丝绸之路的开辟 D.西域都护府设立
6.匈奴人刘渊建立汉赵,尝言:“吾又汉氏之甥,约为兄弟,兄亡弟绍,不亦可乎?”北魏孝文帝迁都洛阳后,倡导说汉语、改汉姓、易汉服。材料表明当时北方( )
A.汉匈和亲影响深远 B.少数民族普遍汉化
C.统一条件逐渐成熟 D.民族之间交融发展
7.唐太宗“以天下为家”,“惟贤是与”,既用“西北骁武之士”,又用“东南儒生”;既用秦王府旧人,也用东宫旧仇;既用高祖遗臣,也提拔寒微士人、任用少数民族精英。材料表明,“贞观之治”得益于( )
A.宗法制的深远影响 B.统治者的革新魄力
C.统治集团的开放性 D.科举制的发展完善
8.城市之中,大多划分为坊里,一个一个方形聚落,考古所见北魏洛阳、唐代长安,均是如此布局。今日日本平安奈良城市以“町”为单位(意为平整的田界小路),犹存唐代遗风(见图)。材料最能说明( )
A.唐朝实行开放政策 B.城市建筑风格的继承
C.中华文明影响力大 D.盛唐时代的繁荣昌盛
9.唐代中枢机构运行状况与前代有所不同,宰相会议所作决策,以文字形成“中书门下奏状”,报皇帝批准,付外执行。皇帝下发诏令,原则上也须经宰相通过,加盖“中书门下之印”方能生效。这反映出当时( )
A.行政效率有所提高 B.中央决策实现民主化
C.中央集权遭到削弱 D.中枢对皇权具制约性
10.北宋中期,许多知识分子热衷于美术创作,如米友仁和父亲米芾创造了被称为“米氏云山”的画法。这种画法强调表达画家真切的感受,而不是为了赚钱或者取悦于人。这类作品( )
A.迎合市井生活的需要 B.深受三教思想影响
C.注重意境和情感抒发 D.是民族交融的产物
11.中国传统文化认为,个人作为社会、国家、民族的一分子,应该心系他人、心怀社稷。北宋理学家张载的名言“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”,历代传诵不衰。 这表明中国传统文化( )
A.追求和谐共生 B.倡导经世务实 C.强调道义责任 D.崇尚守正创新
12.据《明史》记载:印度次大陆上的古里、柯枝等国,几乎每次都随郑和使团入贡明朝。郑和第四次下西洋后,阿拉伯地区忽鲁漠斯、阿丹、佐法尔,非洲东海岸的木骨都束,竹步、麻林等国也多次遣使纳贡。这表明郑和下西洋( )
A.航行距离远、影响大,睦邻友好政策 B.开辟了新的航线“海上丝绸之路”
C.增进了与亚非国家和地区的友好往来 D.打开了明朝走向世界市场的大门
13.蒲松龄在他的代表作《聊斋志异》中写了许多妖鬼狐仙的故事,以此来表达自己的感情。这说明( )
A.蒲松龄对现实生活了解不多 B.妖鬼狐仙的故事确实存在
C.清朝实行文化专制政策 D.市民阶层开始形成
14.清代非常重视对全国性地图、地志的纂修。从康熙到道光,清政府先后三次纂修《大清一统志》并且对台湾、西藏、新疆等边疆地区进行了详细的测量。这反映了清代( )
A.具有强烈的国家主权意识 B.封建君主专制制度到达顶峰
C.具有强烈的边疆危机意识 D.政府致力于巩固大一统局面
15.清末御史张瑞荫在总结清代政治时说:“内阁之制,在前明有严嵩之好,张居正之专擅,自设军机处后,名臣贤相,类皆小心敬慎,奉公守法,断不至有权臣。”明清两朝臣下的差异