精品解析:河南省焦作市博爱县一中2022-2023学年高二4月月考生物试题

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2023-08-18
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可学科网 河南省焦作市博爱一中2022一2023学年高二(下)4月份月考 生物试卷 注意事项: 1.答题前,考生务必用黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号在答题卡上填写清楚; 2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,在试卷上作答无效: 3.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。 一、单选题(每题2分,共50分) 1葡萄酒的制作离不开静母菌。下列说法错误的是〔) A无氧条件下酵母菌能存活但不能大量繁殖 B.自然发酵制作葡萄酒时起主要作用的菌是野生型酵母菌 C.葡萄酒的颜色是葡萄皮中的色素进入发酵液形成的 D.制作过程中随着发酵的进行发酵液中糖含量增加 2.为了判断培养基是否被杂菌污染和选择培养基是否起到了选择作用,需要设置的对照组的培养基分别是 () A未接种的选择培养基,未接种的牛肉膏蛋白陈培养基 B.未接种的培养基,接种了的牛肉膏蛋白胨培养基 C.接种了的选择培养基,接种了的牛肉膏蛋白陈培养基 D.接种了的培养基,未接种的牛肉膏蛋白陈培养基 3.在连续发酵先后制得杨梅酒和杨梅酷的过程中,某物质的浓度变化如图所示。该物质可能是 时间 A.乙酸 B.酒精 C.二氧化碳 D.葡萄糖 4.下列有关统计细菌数目的方法的叙述,不正确的是() A.利用细南计数板,在显微镜下可以准确计算出一定容积的样品中活菌的数量 第1页/共9页 学科网 。组卷网 B.当样品的稀释度足够高时,培养基表面生长的一个菌落,来源于样品稀释液中的一个活菌 C.统计平板上的菌落数,能推测出样品中大约含有多少活菌 D.为保证计数的结果准确,一般选择菌落数在30~300的平板进行计数 5.最常用的接种微生物的方法是平板划线法和稀释涂布平板法,下列关于二者的比较正确的() 平板划线法 稀释涂布平板法 ① 需在无菌条件下操作 不需无菌操作 ② 培养基中不加琼脂 培养基中加有琼脂 ③ 不可计算菌液中的活菌数 可计算菌液中的活菌数 ④ 需要接种环 需要涂布器 A.③④ B.②④① C.①④ D.②③ 6.如图是平板划线示意图,划线的顺序为①②③④。下列操作方法错误的是() ② A划线操作时,取出接种环,直接取菌液并划线 B.平板划线后培养微生物时要倒置培养 C.不能将第④区域的划线与第①区域的划线相连 D.在②④区域中划线前后都要对接种环进行灭菌 7.在微生物学中,将允许特定种类的微生物生长,同时又能制或者阻止其他种类微生物生长的培养基称 为() A鉴别培养基 B.加富培养基 C.选择培养基 D.基础培养基 8.如图为“土壤中分解尿素的细菌的分离和计数”实验中样品稀释示意图。据图分析错误的是() 第2页/共9页 学科网 I ml 1 mL 1 mL 1 mL 1 mL 9 mL 10g土样 无菌水 5接 用无菌水定 0.1mL 容到100mL, 168个菌落←一 制备成需要 175个菌落、〈 计数的菌液 167个菌落←® A某一稀释度下至少涂3个平板,该实验方法统计得到的结果常会比实际活菌数目少 B.3号试管中的样品溶液稀释倍数为104倍 C.5号试管的结果表明每克土壤中的菌株数为1.7×108个 D.该实验需设置牛肉膏蛋白胨培养基作对照,用以判断选择培养基是否有选择作用 9.如图是哺乳动物胚胎发有过程中某一阶段的示意图,下列有关叙述正确的是() I ②) 《0 ③ A.图中细胞还没有分化,图中①②③依次为透明带、滋养层、内细胞团 B.图中③可发育成胎膜和胎盘 C.此图为卵裂期,遗传物质未发生变化 D.胚胎从①中伸展出来的过程叫作孵化 10.下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是 A.壁虎尾巴的再生 B.植物种子萌发长成新植株 C.将棉花根尖细胞培育成棉花植株 D.给去核蛙卵植入体细胞核后又发育成正常的蝌蚪 11.动物细胞培养是动物细胞工程的基础,科研人员将数量相等的动物肝脏肿瘤细胞和正常肝脏细胞分别置 于相同培养液中培养。下列有关叙述正确的是() A.在培养过程中通常要通入5%的CO2刺激细胞呼吸 B.细胞培养液中通常含有维生素、激素、糖等多种能源物质 C.定期更换培养液可以防止代谢产物的积累对细胞造成危害 D,动物细胞培养液的pH偏酸性 第3页/共9页 学科网 。组卷网 12.在克隆哺乳动物过程中,通常作为核移植受体细胞的是去核的() A.卵原细胞 B.初级卵母细胞 C.次级卵母细胞 D.卵细胞 13.下列有关细胞工程技术的原理及目的的叙述,错误的是() 选项 技术名称 原理 目的 A 植物体细胞杂交 细胞膜的流动性及植物细胞的全能性 获得杂种植物 B 植物组织培养 植物细胞的全能性 获得植物个体或细胞产品 c 动物细胞培养 细胞增殖 获得动物个体或细胞产品 D 动物细胞核移植 动物细胞细胞核的全能性 获得克隆动物 AA B.

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