高二生物-2023年秋高中生物开学第一课教学设计

高二生物开学第一课教学设计 教学目标： 1.通过阅读讨论课本第一个问答，资料1“蝶变 古运河少年步入学术殿堂”和资料2 兴趣是推动科学前行的最大动力：感悟兴趣是学习和科学研究的第一动力。 2.通过阅读课本第二个问答，和资料3“科学研究要重视细节”感悟“在实验中，不能忽略任何细节，要养成关注细节的习惯”。 3.通过阅读课本第四个问答，和资料4“许智宏专长于植物组织和细胞培养”：感悟植物激素是植物生命活动调节中最基础、最重要的物质之一。 4.通过阅读课本第五个问答，和资料5“植物的性别和性别分化”：感悟生物体内的调控机制非常复杂，有基因水平的调控、蛋白质水平的调控等。这些调控并不是孤立地起作用，而是共同调节的观点。认同生命的信息与调控观。 5.通过阅读课本第六个问答和资料6“潜心苦练基本功”，感悟中学阶段的学习是为以后打基础的，首先要培养自己的兴趣、爱好。 教学方法： 自学讨论法 教学设计 导语：首先，祝贺同学们顺利通过了高中生物合格考。同学们选择了把生物作为自己的高考科目，从现在开始就要进行高中生物选择性必修课程的学习。选择性必修课程是是进一步提高生物科学素养，促进学生全面而有个性的发展，为将来适应社会生活、高等教育和职业发展作准备，为终身发展奠定基础的课程。其核心是通过学科学习逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力，深化对生命系统观、结构功能观、稳态与调节观、生物与环境观、生命伦理观的理；综合提升科学思维、技术思维、工程思维和伦理思维能力。应该怎样进一步提高生物学科核心素养，实现全面而有个性的发展呢？首先，我们一起来认识我们今天这节课的老师——许智宏。请同学们打开课本，找到科学家访谈这一页。让我们共同朗读许智宏简介。许智宏是杰出的生物科学家，十分关注基础教育。他有科学家的爱国情怀，有生物科学研究的经历，科学研究的方法、品格、精神，有对学习生物学意义的独特见解和实用、高效的生物科学方法。这节课，就通过阅读、讨论的方式，学习“探索生命活动调节的奥秘——与许智宏院士一席谈”。感悟生命活动调节的奥秘，感悟科学家的科学精神、研究方法和学习建议。 教学过程 教师活动 学生活动 预期结果 课前准备：发放教学资料 找出课本，整理阅读资料 布置学习任务1：通过阅读讨论课本第一个问答，资料1“蝶变 古运河少年步入学术殿堂”和资料2 兴趣是推动科学前行的最大动力。 聆听，思考、讨论，交流。 认同兴趣推动科学前行的最大动力：感悟兴趣是学习和科学研究的第一动力。。 布置学习任务2：请同学们结合教材的第二个问答，和资料3“科学研究要重视细节”的阅读。 聆听，思考、讨论，交流。 感悟“在实验中，不能忽略任何细节，要养成关注细节的习惯”。 布置学习任务3：请同学们认真阅读课本第三个问答，和资料4“许智宏专长于植物组织和细胞培养”感悟植物激素是植物生命活动调节中最基础、最重要的物质之一 聆听，思考、讨论，交流。 感悟植物激素是植物生命活动调节中最基础、最重要的物质之一。 布置学习任务4：请同学们认真阅读课本第四个问答，和资料5“植物的性别和性别分化”。感悟生物体内的调控机制非常复杂，有基因水平的调控、蛋白质水平的调控等。这些调控并不是孤立地起作用，而是共同调节的观点。 聆听，思考、讨论，交流。 感悟生物体内的调控机制非常复杂，有基因水平的调控、蛋白质水平的调控等。这些调控并不是孤立地起作用，而是共同调节的观点。认同生命的信息与调控观。 布置学习任务5：请同学们认真阅读课本第五个问答和“我最想对高中生说的话”，及资料6“潜心苦练基本功”。感悟中学阶段的学习是为以后打基础的，首先要培养自己的兴趣、爱好。 聆听，思考、讨论，交流。 感悟中学阶段的学习是为以后打基础的，首先要培养自己的兴趣、爱好。 根据同学们的思考、讨论进行总结点评 聆听，思考、讨论，交流。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 $$