第2课时 可能性的大小（课件）-五年级上册数学人教版

可能性的大小 五上 红沙小学 五（2）班 覃秸 小组活动：在右面这样的盒子里轮流摸棋子，每次摸出一个，记录下它的颜色，再放回去摇匀，重复20次。 记录 次数 红色 蓝色 观察统计的结果，你发现了什么？ 摸出 的次数多。 摸出 的可能性大。 事件发生的可能性有大有小。 为什么摸出 的可能性大些？ 哪种颜色的棋子多，摸出这种颜色棋子的可能性就大。 如果继续摸下去，是不是一定会摸出红色棋子？ 易错点：随机事件中，单次试验的结果不能确定。 不一定，只是摸出红色棋子的可能性大，也可能摸出蓝色棋子。 袋里装6个球，任意摸一个球可能是蓝色，可以怎么装？ 这几种装法都可以吗？装法不同，为什么从中任意摸一个，都可能摸到蓝色球呢？ 袋里装6个球，任意摸一个球可能是蓝色，可以怎么装？ 根据摸出蓝色球的可能性大小，进行排列。 1号 2号 3号 4号 5号 6号 这样装一定能摸到蓝色的球 这样装不可能摸到蓝色的球 说一说。 凡在快乐商场当日消费满500元的顾客，可参加转盘抽 奖活动，指针停在黄色区域为中奖，奖手机一部。如果你 是商场这次活动的策划者，你会选择哪个转盘？如果你是 一个顾客，你又会选择哪个转盘？ 选择黄色区域少的 选择黄色区域多的 说一说 指针停在哪种颜色 上的可能性小？ 指针停在哪种颜色 上的可能性大？ 黄色 黄色 归纳：事件发生的可能性是有大小的。可能性的大小与个体数量的多少有关。个体在总数中所占数量越多，出现的可能性就越大；反之，可能性就越小。 1.按要求涂一涂。 （1）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域。 答案不唯一 【教材P47 练习十一 第5题】 1.按要求涂一涂。 （2）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域，并且停在蓝色区域的可能性最大，停在红色区域的可能性最小。 答案不唯一 【教材P47 练习十一 第5题】 2. 从下面的盒子里摸出一个球，在哪个盒子里 更容易摸到 ？ 【教材P48 练习十一 第7题】 3. 从下面 9 张卡片中抽出一张，最有可能抽到什么？ 【教材P48 练习十一 第8题】 讲故事卡片 2.给 表面涂上红、蓝两种颜色，要使掷出红色面朝上的可能性比蓝色面大，应该怎么涂？ 答：5红面1蓝面， 4红面2蓝面。 【教材P49 练习十一 第10题】 3.把10张卡片放入纸袋，随意摸一张，要使摸出数字“1”的可能性最大，数字“5”的可能性最小，卡片上的数字应该怎样填？请你填一填。 答案不唯一 状元成才路 【教材P49 练习十一 第11题】 1 1 1 1 1 1 1 1 5 5 通过这节课的学习，你有什么收获？ 事件发生的可能性大小与参加的个体数量的多少有关： 个体在总数中所占数量越多，出现的可能性就越大； 个体在总数中所占数量越少，出现的可能性就越小。 课后作业 1、《同步练习》34页。 2、《快乐口算》31页。 $$