生命与健康（教案）-四年级下册

四年级下册生命与健康教案 四年级下册《生命与健康常识》教学计划 一、学情分析 学生在三年级已经接触了《生命与健康常识》这门课程，初步了解了最基本 的健康卫生常识。进入四年级，要求学生开始关注和思考与生命健康息息相关的 诸多要素，学会如何应对处理生活中常见的对生命健康有重大影响的现象等等。 对于习惯了城市生活的孩子而言，生活条件相对较优越，所以与之日常生活关系 密切的具有一定生活体验的知识和技能，接受和理解起来会容易一些。但是因为 生活环境的原因，对野外生活一般比较陌生，对生活中突发事件的处理更是缺乏 经验，这些都将是教学中需重点关注的。 四年级1、2班共有学生92人，这些孩子知识面较宽，虽然有些方面的生活 体验较缺乏，但丰富的课外知识会对学习这门功课产生积极的影响。 二、教材分析： 本册教材共包含十课内容。本教材是以介绍形成良好的健康习惯专题为主。 共10课，全书共分3个单元。 1、人体健康（1-2)：通过对人体呼吸系统的了解和寄生虫的预防知识，形 成良好的健康习惯。 2、安全小常识(3-6)：通过学习洪水逃生、地震逃生的方法，教育学生远 离危险地带，结合实际了解文具玩具的安全使用，增强学生安全自护的意识。 3、健康人格(7-10)：通过各种小活动，增强学生的简朴生活的意识，增 强学生的责任感，争做健康的人。 三、教学目标： 帮助学生了解饮食营养知识及身体健康常识：学会应急处理身体出现的小损 伤：懂得网络的相关道德与安全常识：学会识别一些对身体健康有重要影响的植 物等。 通过一系列的学习活动让学生领会到生命的美好，懂得与人为善，热心助人 会让自己的生命更快乐、更健康，也让他人的生活更美好。 四、教学措施： 1、重视学生的生活体验，从生活实践出发进行引导。 2、采取情境教学的方式，使学生身临其境，自然的感受和领悟。 3、与其他学科相整合联系起来，调动学生的生活和学习经验，从而化繁为 简，变难为易。 4、运用丰富的教学方法和手段，激发学生兴趣，调动学生思维，引领学生 兴致盎然的探索生命与健康的知识领域。 5、注重学校与家庭的互动联系，做到有的放矢，因材施教。 五、教学进度（共16课时）： 1、1课、3课、10课为三课时 2、其他均为1课时。 第1课呵护呼吸系统健康 教学目标：认识呼吸系统，了解常见的呼吸道传染病。 教学重点：常见的呼吸道传染病，我们怎么健康呼吸。 教学难点：健康呼吸。 教具准备： 1、课前让学生通过查资料上网等形式，认识呼吸系统，了解常见的呼吸道传染 病。 2、准备一些图片。 课时安排： 两课时 教学内容与过程： 1、讲故事，引课题。 2、通过图片，对照呼吸系统示意图，认识一下我们的呼吸系统。 (1)认识呼吸系统 呼吸系统是由哪些器官组成的呢？ 双手轻轻放在胸部两侧，做深呼吸。你能感觉到吸气时和呼气时胸廓的变化吗？ (2)常见呼吸道传染病 肺炎球菌的自述 感冒有时还能引起支气管炎 调查一下你的家为患感冒时的情况 我们认识一下常见的呼吸道传染病吧！ (3)呼吸道传染病的传播方式 (4)健康呼吸 健康的呼吸能使我们远离疾病，头脑灵活，体力充沛。 用鼻呼吸：常做深呼吸：远离香烟；不在空气不清新的环境中玩耍；干燥季节 要保湿；加强锻炼，提高抵抗力。 (5)阅读与拓展 做做呼吸健美操 总结： 健康的呼吸能使我们远离疾病，头脑灵活，体力充沛。 板书设计： 第1课呵护呼吸系统健康 认识呼吸系统 常见呼吸道传染病 呼吸道传染病的传播方式 健康呼吸 教学反思： 第2课 预防寄生虫 教学目标：认识寄生虫，预防寄生虫病。 教学重点：怎么预防寄生虫病。 教学难点：预防血吸虫病。 教具准备： 1、课前让学生通过查资料上网等形式，了解一下都有哪些寄生虫，人一般容易 得哪些寄生虫病。 2、准备一些图片。 课时安排： 两课时 教学内容与过程： 1、讲故事，引课题。 2、寄生虫自述。 (1)认识呼吸系统： 人因感染了寄生虫而引发的疾病叫寄生虫病。如果我们不讲究卫生，就有可能被 寄生虫感染而患上寄生虫病。为了保护自己和他人的健康，我们应该了解一些关 于寄生虫的知识。 (2)寄生虫病的危害。 你知道血吸虫病有哪些危害吗？ 你知道当地主要寄生虫病的症状吗？ (3)寄生虫病的防治。 每年的5-10月是血吸虫病急性感染高发期，不接触疫水就不会感染血吸虫病。 怎么预防血吸虫病？ 如果必须要接触疫水，怎么办？ (5)阅读与拓展 生吃水生植物可能感染寄生虫病。 总结： 小小的寄生虫，害人可不浅，人类的许多疾病就是由它们引起的，做到早预防， 讲卫生，就可以保护自己和他人的健康。 板书设计： 第2课预防寄生虫 寄生虫病的危害 寄生虫病的防治 教学反思： 第3课你的文具玩具安全吗？ 教学目标：文具玩具很重，怎么选择适合自己的文具玩具？ 教学重点：小心文具玩具伤着你。