观察物体（课件）-二年级下册数学青岛版

学习目标 先行组织 新知建构 迁移运用 成果集成 作业设计 五 谁的眼睛亮——观察物体 从不同的位置观察简单物体 青岛版二年级下册 学习目标 先行组织 新知建构 迁移运用 成果集成 作业设计 从视频中，你有什么发现？ 学习目标 先行组织 新知建构 迁移运用 成果集成 作业设计 1、我能正确辨认从前面、侧面、上面和后面观察到的简单物体的形状。 2、通过我的观察活动，经历由“观察实物——初步感知——形成表象”的过程 3、我能体会在不同的位置观察同一物体时，看到的形状可能是不同的。 学习目标 先行组织 新知建构 迁移运用 成果集成 作业设计 任务一： 1.完成导学单第1题。 我们可以分别从一个物体的前面、后面、侧面、上面 位置来观察物体。 学习目标 先行组织 新知建构 迁移运用 成果集成 作业设计 任务二： 1.仔细观察玩具狗，完成导学单第2题。 学习目标 先行组织 新知建构 迁移运用 成果集成 作业设计 在同一物体的不同位置观察物体，看到的玩具狗形状不一样。 我的发现： 是不是所有的物体都这样呢？ 学习目标 先行组织 新知建构 迁移运用 成果集成 作业设计 小组合作： 1.请小组长把小组里的第一个物品摆在某一个人正前方，小组内说一说每个人看到的样子，说一下你们观察的样子一样不一样。 学习目标 先行组织 新知建构 迁移运用 成果集成 作业设计 学习目标 先行组织 新知建构 迁移运用 成果集成 作业设计 小组合作： 2.请小组长把小组里的第二个物品摆在某一个人正前方，小组内说一说每个人看到的样子，并说一下你们观察到的样子一样不一样。 学习目标 先行组织 新知建构 迁移运用 成果集成 作业设计 结论：同一个物体，从不同的位置观察，看到的物体形状可能不同，也可能相同。 学习目标 先行组织 新知建构 迁移运用 成果集成 作业设计 1.下面三张照片，哪张是在小狗的后面拍的？哪张是在小狗的侧面拍的？ 前面 侧面 后面 学习目标 先行组织 新知建构 迁移运用 成果集成 作业设计 2.他们分别看到的是哪一面？连一连。 学习目标 先行组织 新知建构 迁移运用 成果集成 作业设计 3.请写出右面两幅图分别是谁看到的。 学习目标 先行组织 新知建构 迁移运用 成果集成 作业设计 4.谁看到的连一连. 学习目标 先行组织 新知建构 迁移运用 成果集成 作业设计 寓言故事：盲人摸象 学习目标 先行组织 新知建构 迁移运用 成果集成 作业设计 生活情境 提出疑问 动手验证 得出结论 应用结论 学习目标 先行组织 新知建构 迁移运用 成果集成 作业设计 1、到家拿出你喜欢的玩具，从不同的位置观察，然后跟爸爸妈妈分享一下你的发现； 2、生活处处皆数学，我们在不同的位置观察物体，看到的结果可能不一样，对于同一件事，身份不同看法也有可能不同，想想生活中这样的例子，下节一起分享一下。 Lavf58.20.100 $$