1.1 细胞是生命活动的基本单位-【精讲课堂】2023-2024学年高一生物同步备课精制课件(人教版2019必修1）

第1章 第1节 细胞是生命活动的基本单位 1 问题探讨 你将如何获取和提供证据证明大熊猫和冷箭竹的结构与功能的基本单位都是细胞呢？ 高中生物学 细胞学说的建立过程 科学家 观察方法 观察记录内容 主要成就 肉眼观察 肉眼观察 罗伯特·虎克 显微观察 细菌、红细胞、精子等 马尔比基 提出植物细胞学说 大量动物细胞 耐格里 魏尔肖 修订细胞学说 高中生物学 细胞学说的建立过程 没有显微镜之前，科学家是如何对生物进行观察和研究的？ 高中生物学 细胞学说的建立过程 科学家 观察方法 观察记录内容 主要成就 维萨里 肉眼观察 尸体解剖 比夏 肉眼观察 器官解剖 揭示了组织水平的结构 揭示了器官水平的结构 1.肉眼观察阶段 高中生物学 细胞学说的建立过程 2.显微观察阶段 罗伯特·胡克 高中生物学 细胞学说的建立过程 2.显微观察阶段 木制牙签组织切片（10×10） 虎克观察的软木栓组织 罗伯特·胡克：第一个观察并命名细胞 高中生物学 细胞学说的建立过程 2.显微观察阶段 列文虎克 细菌 红细胞 兔子和狗精子 列文虎克：第一个发现活细胞的人 高中生物学 细胞学说的建立过程 列文虎克、马尔比基等都已观察到活细胞。 为什么细胞学说的建立者主要是施莱登、施旺？ 高中生物学 细胞学说的建立过程 3.理论归纳阶段 施莱登 植物组织的观察 高中生物学 细胞学说的建立过程 3.理论归纳阶段 施莱登 通过观察对花粉、胚珠和柱头组织的观察，理论概括出： 植物体都是由细胞构成的； 细胞是植物体的基本单位； 新细胞从老细胞中产生。 高中生物学 施旺 细胞学说的建立过程 3.理论归纳阶段 《关于在动植物的结构及一致性的显微研究》 高中生物学 施旺 细胞学说的建立过程 3.理论归纳阶段 通过观察大量动物细胞，提出： 动物体也是由细胞构成的； 一切动物的个体发育过程，都是从受精卵这个单细胞开始的。 高中生物学 细胞学说的建立过程 3.理论归纳阶段 施莱登和施旺共同提出了细胞学说 一切动植物体都是由细胞组成的； 细胞是一切动植物体的基本单位。 高中生物学 细胞学说的建立过程 4.不断修订 新细胞产生的具体方式究竟是怎样的呢？ 从老细胞产生 由受精卵开始 高中生物学 细胞学说的建立过程 4.不断修订 科学家 观察方法 观察记录内容 主要成就 耐格里 显微观察 植物分生区新细胞 发现细胞分裂产生新细胞 高中生物学 细胞学说的建立过程 4.不断修订 魏尔肖 动物细胞的分裂 总结：所有的细胞都来源于先前存在的细胞。 高中生物学 科学家 观察方法 观察记录内容 主要成就 维萨里 解剖观察 尸体解剖 揭示了器官水平的结构 比夏 解剖观察 器官解剖 揭示了组织水平的结构 罗伯特·虎克 显微观察 木栓组织 发现并命名细胞-cell 列文·虎克 显微观察 细菌、红细胞、精子等 观察到了活细胞 马尔比基 显微观察 细胞壁和细胞质 观察了动植物细微结构 施莱登 观察与归纳 花粉、胚珠、柱头组织 提出植物细胞学说 施旺 观察与归纳 大量动物细胞 提出动物是由细胞构成的 耐格里 显微观察 植物分生区新细胞 细胞分裂产生新细胞 魏尔肖 总结 —— 修订细胞学说 高中生物学 细胞学说的建立过程 从科学方法角度： 科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？ 直接观察 归纳 概括 得出结论 修整 完善 高中生物学 细胞学说的建立过程 不完全归纳法 完全归纳法 由一系列具体事实推出一般结论的思维方法 归纳法 高中生物学 细胞学说的建立过程 施莱登和施旺只观察了部分动植物的组织，就归纳出“所有动植物都是由细胞构成的”。这一结论是否可信？ 高中生物学 细胞学说的建立过程 施莱登和施旺只观察了部分动植物的组织，就归纳出“所有动植物都是由细胞构成的”。这一结论是否可信？ 可信。因为科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动物、植物的个体与细胞的内在规律性关系。 高中生物学 细胞学说的主要观点 精子 卵细胞 透明带 1、细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成； 高中生物学 细胞学说的主要观点 1、细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成； 2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用； 上皮细胞 神经细胞 高中生物学 细胞学说的主要观点 1、细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成； 2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用； 3、新细胞是由老细胞分裂产生的。 高中生物学 细胞学说的意义 一切动植物都是由细胞和细胞产物所构成 体现了动物和植物