13 乌鸦喝水（课件）统编版语文一年级上册

乌鸦喝水 wū yā hē shuǐ 13 第一课时 第二课时 语文 一年级 上册 任务：帮助乌鸦喝到水 第一课时 储备相关知识 词语我会认 知识 学习字词 1 乌鸦 到处 找水喝 怎么办 旁边 wū yā chù zhǎo bàn páng xǔ fǎ fàng jìn gāo 许多 办法 放进 升高 “一”字我会读 · · · · 生字我会写 点击生字观看生字视频 出 只 石 见 上下结构。上下两部分以横中线为界，上窄下宽。“口”的大小要适中。撇与点要对称。 zhī 书写指导 独体字。第一笔横不要过长。撇要舒展，从竖中线起笔。“口”在横中线下，要写得略扁。 shí 独体字。左右对称。笔顺依次是：竖折、竖、竖、竖折、竖。第一笔竖折的横段要写在横中线上。中间的竖要写在竖中线上。 chū 独体字。上窄下宽。竖撇和竖弯钩两个笔画的位置要摆好，起笔都落在竖中线上。竖弯钩要写得舒展。 jiàn 乌 鸟 wū 乌黑 乌云 鸟- =乌 知识 学习识字方法 2 对比识字 黑色 yā 鸦 偏旁识字 乌鸦 鸟字旁 走之旁 放进 进来 进去 jìn 进 鸟字旁的字和鸟有关系。 走之旁的字和走有关系。 zhǎo 找 找出 找书 提手旁 找东西要用到手。 组词识记 乌鸦 到处 找出 办法 旁边 放进 许多 升高 fǎ 法 结合生活 gāo 高 跳高 身高 加法 减法 开始 法 乌 找 办 许 放 进 高 旁 鸦 处 乌鸦吃玉米 做游戏 自由读课文，借助拼音朋友读准字音，读通句子，标出课文有几个自然段。 知识 给课文标自然段序号 3 1 2 3 自由朗读课文，读完后，给下面这三幅画排排顺序。 1 3 2 ① ② ③ 喝不着水 想到办法喝水 喝着水了 排排序 乌鸦喝水 wū yā hē shuǐ 13 第二课时 语文 一年级 上册 帮助乌鸦喝到水 朗读第一句话，结合你的日常体会说一说：乌鸦口渴了，它当时有什么感觉？ 了解乌鸦遇到的困难 好渴啊，真想赶紧喝口水！ 想一想：乌鸦会飞到哪里去找水喝呢？ 它会飞到 找水喝。 它会飞到 找水喝。 森林 田野 说明乌鸦飞过很多很多的地方去找水喝。 乌鸦找到水后又遇到了什么困难？ 1 2 找一找：乌鸦找到的是哪个瓶子？ 水多 水不多，口小 口大 √ 读一读 体会心情读一读 着急 高兴 失望 疑问 齐读第1自然段，说说乌鸦遇到了哪些困难。 水不多 瓶口小 读第2自然段，找一找：瓶子里的水很少，乌鸦看到什么想到了办法？ 尝试解决困难 乌鸦是用什么办法喝到水的？读读第3自然段，在课本上画出来。 渐渐 。 太阳 升起 渐渐 。 花朵 开放 用上“渐渐”，仿说句子。 创意表达 主人公 工具 方法 现象 结果 乌鸦 石子 往瓶子里一颗一颗放石子 瓶子里的水渐渐升高 乌鸦喝着水了 根据下面的表格，说一说，乌鸦是怎样喝到水的。 开动脑筋：你有什么其他好办法帮乌鸦喝到水吗？ 帮助乌鸦喝到水 找不着水 发现水 喝不到水 喝到水了 体会心情读一读 读一读 读了这个故事，你明白了什么道理？ 遇到困难， 应认真思考， 积极想办法解决。 做做小实验 跨学科学习 分小组合作完成小实验：在瓶子里装适量水，往里面加小石子，体验水渐渐升高的现象，并尝试说说水升高的原因。 乌鸦 ，就喝到了水。 根据课文内容填空。 把石子一颗一颗放进瓶子里 练一练 碰碰羊 开场 DMYoung 游戏配乐 30119.404 XXX - 酷我音乐 $$