第10课 辽夏金元的统治（课件）-【大单元教学】高一历史同步备课系列（统编版中外历史纲要上册）

【课标要求】 通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。 【学习目标】 1.梳理教材知识，从时空观念的角度认识辽夏金元政权的建立和发展，从历史解释的角度认识辽夏金元的制度建设。 2.正确认识行省制度，认识元朝对边疆的成功统治，理解其在统一多民族国家发展中的重要作用。 3.结合辽夏金元时期的民族关系，从家国情怀的角度认识各民族在统一多民族国家建设中的作用。 第10课 辽夏金元的统治 一. 疆域里的大中国 请根据课本及相关地图,制作各政权历史小卡片。 从版图上看辽夏金元政权的崛起与拓展 时间 都城 民族 领袖 民族关系 916—1125 年 契丹 耶律阿保机 与北宋对峙、交融；1125年被金灭 上京 时间 都城 民族 领袖 民族关系 党项族 元昊 与北宋战争、合议；向金称臣；1227年被元灭 1038—1227年 兴庆府 时间 都城 民族 领袖 民族关系 1115—1234年 女真族 完颜阿骨打 1125年灭辽；1127年灭北宋；与南宋对峙 会宁府 中都 时间 都城 民族 领袖 民族关系 统一蒙古？元朝建立？统一？ 蒙古 铁木真；忽必烈 大都 先后灭金、西夏、宋 完成统一 政权 民族 开国者 起止时间 都城 辽（契丹国） 西夏 金朝 蒙元 政权 【自主学习】 916—1125年 契丹族 耶律阿保机 上京（今内蒙古巴林左旗） 党项族 元昊 1038—1227年 兴庆（今宁夏银川） 女真族 完颜阿骨打 1115—1234年 会宁府（今黑龙江阿城）（上京） （1153年迁都燕京，改名为中都） 蒙古族 铁木真 1206—1271年 忽必烈 1271—1368年 大都（今北京） 和宁（蒙古国乌兰巴托西南） 公元10--13世纪，是中国历史上又一个北方民族活动的高峰时期，边疆形势和民族关系十分复杂，北方民族先后建立了强大的辽、夏、金、蒙元政权，与宋朝形成对峙。请阅读教材，完成下列表格。 581 618 907 916 1038 1206 1227 1115 1234 1125 960 979 1127 1276 1368 1616 1644 1840 1912 隋 唐 五代 十国 辽 西夏 北宋 南宋 金 蒙古 元 明 清 后金 中国历史纪年表（隋—清） 1368 根据地图、纪年表，概括辽夏金元的时代特征。 特征：多民族政权并立，长期与两宋对峙， 从分裂走向统一，和平局面为主导。 【自主学习】：请阅读教材，北方少数民族政权创立了哪些制度？ 政权 民族 重要制度 辽 契丹族 西夏 党项族 金 女真族 蒙古 蒙古族 南北面官制度，“四时（季）捺钵制” 汉、蕃分制(一套制度，两种称谓） 猛安谋克制 行省制度，四等人制 二. 制度里的大中国——传承与创新 辽、西夏、金政权都学习使用汉族的政治制度，并且保持民族特色。 “因俗而治” 仿效“汉制” 传承创新 “野蛮的征服者总是被那些他们所征服的民族的较高文明所征服”。 ——卡尔·马克思 胡人之官，领番中职事者皆胡服，谓之契丹官。枢密、宰臣则曰北枢密、北宰相。领燕中职事者，虽胡（蕃）人亦汉服，谓之汉官。执政者则曰南宰相、南枢密。 ----《契丹官仪》（宋代余靖） “至于太宗，兼制中国，官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人。国制简朴，汉制则沿名之风固存也”---《辽史·百官志》 重点问题探究 【问题探究1】：辽朝的“南北面官制”（教材学思之窗） （1）根据材料概括辽朝“南北面官制”的主要内容和特点。 （2）根据材料，结合所学知识分析辽朝“南北面官制”的产生的原因及积极影响。 内容：北面官，契丹贵族担任，是辽政权的重心；南面官，由汉人担任，权力较小，无实权。 特点：南北分制。（“因俗而治”）。 原因：南北社会发展水平不同（根本），民族习俗，社会生活存在差异（直接） 影响：缓解了民族矛盾，稳定了契丹的统治；促进了辽朝社会经济和文化的发展；加快了民族交融。 （“蕃不治汉，汉不治蕃，蕃汉不同治”。） 材料： 皇帝四时巡守，契丹大小内外臣僚并应役次人，及汉人宣徽院所管百司皆从。汉人枢密院、中书省唯摘宰相一员，枢密院都副承旨二员，令史十人，御史台、大理寺选摘一人扈从。每岁正月上旬，车驾启行。宰相以下，还于中京居守，行遣汉人一切公事。 ——《辽史·行营志》卷三十二 志第二 【问题探究2】阅读材料，你能说出这是契丹人的什么制度？ 知识拓展：契丹旧俗，随水草，逐寒暑，往来游牧渔猎。辽建