第一单元综合检测（云南专版）-【勤径学升】2023-2024学年七年级上册语文同步练测（统编版）

潮省 七年经语文（上册】 5将下面话句依次坑人文段桃线处，南接最恰当的一项是 (二)名若阅读(4分) 2分》 第一单元综合检测 少年儿童是和国的未来，是中单民城的希望。 。儿金闻 项记01 满令0月分 读作为一种平朝的精榨体验：心灵朱赣，聪灌发福于门的想象力，到 《二十四学阁) 是力， 。对于少年儿童来说，培系阅让的兴她.辛会因读的 题号 三 等野先生一 考法，系成周块的习准， 一目光，钱们劣要更重视国读对于 分 少年儿立点长成才的价被 。凡有证子们爱请书、好 同长与《小海经》一0% 书，才魏止他们在量年时为就打下底势的文彩林基，儿量闺埃也产见 从百草问到回张智层4444440防3 一，粮黑与运同1一5题，每题2分，第6题6分，共16分] 真正有意又、有价征的 阁读下面文学，找整求完成14题 ①重浅儿童阅读，要让孩子们有好书可读 父须的44444444444444=44…075 日月经天，上河行地，泰风夏商，秋有冬雪，大前然 ,时 可以选养灵制造事美增加过只储备 回这是常名差的日顽，这部名著是（侧花夕拾》，核书增以《 肠美不世成：美录仁（小0）着着无穷竹力是。健给人以无方的吴。美景 少年儿童时彻是一生之中精神成长的关健时期 》火总题日陆健发表于（弃原）半月刊上.北作者是。该 可以是序男的春山、绿简（门》前的小草：美景可试是温晴的济南的多 ④还能帮蜀她门认识世界，形或对于人生，对干未来的基本志度和督 书是作者作品中最富有生活情图的首章，我门可以皆此了解作者从 找美，全在蓝天下暖和安道地0着，让人看了能觉得心中有寸者()落： 纷年到青年时期的生活道路和心路历程。(2分) 值我念 是景可以是热利而氧矿(k的g)约夏雨，可以是使人导适，使人怀想的秋 回如果要为（朝花夕拾》中的人物建一个微信卧，名为“·朝花少拾“之 A.21①5 340学C3④20 D.0032 面，文人圣客时是景的选释取沙个内心，饮窝美景雨心生—，十 温艺的问忆”。下南哪两个人物不能人：请选出人物游说国理由。 日名答名句累写。【解空1分.共6分】 内是写下了 篇拿，经久传%。森文供暖，夏之文规，我文静美， (2分 (1)正是江南好风景 。(杜有《江南境李电年》】 双喜例长范爱农指太太 之晶”】公背感受这刊孕带来的承规，四孕带表的美景，调季带来的背 (2)夕阳有下， (马竟选《无净沙·我尽》】 神，我们享受着，我们着。国拳的乐些让衣们生命变得更知美 《3)聘中有壮志所以曹提墨中的秋不是章木摇落，面是 不好 ”(观地海》)，生机纳物：心中有章 ①下列词语中如点字注青不正确的一源是 )(2分】 挂，所以李白图中的月不是高冷衣室，育是 (三)省写与整箕(4分》 A.C蓄(】绿商黄（物）C.者落(hu的》D.朝旷(kung】 四请将下出的文字用附体字准确，规位美观地书对在下的的田字格 ”(《闻王昌的左迁光标属有流寿》)，多情回 要文中相点风语中有错料字的原是 )(2分) 中。(2分) 年，袒报贬询客 A,B润 B.到晴 C安适 以静援 二，语文综合性演用与名落细读7一2题，共12分] 一年之针在于春 回文中横线上应填人的刺晒，最恰当的一明是 )(2分) (一1学习与探究(4分) A.生生不息感叹 车美遨静 庇内组尔“盛受自然”信合性学习活动，让我们近着轻快的牌多走通 但下而对元代大书法家赵孟愈的作品（三门心）其析不正确的一项是 B.款欣向荣 这餐精美 畅德 自然，走过国平，去看看风景巴四 )(2分】 C.生生不息感核至夏 港瑞 ☑在开居“大自然之张”活动叫.更长设计好T两喷话动，请你再补免四 人.木作品的壤书运笔白然，点霸调陶多婆。精周球百出后天 ,武收时裘感叹 精美 暂等 项，《2分) 结构严莲端佳，平正宽尊 陳恒宫马入轧地 国文中句子有语病的一明是 )(2分) 话动一：民示图片，精2大自然 口整体上缓得秀阳柔美，镜量大方 内之装之经种图 L.更原蓄君无穷的力量，饱给人以无穷的美 话动二：训读更文，静所大白篇。 D.具有行书前笔意 刷醉家門于焉脚 :可以是围啼的济南的冬天，全在露天下要和安话地每春，止人看了 括封三： 三，周读(13-22题，共32分) 属去是黄之没 《一)对读下宣这首唐诗，完成3一4题.(4分) 便觉得心中有了着落 话动四： 次北国山 C可以是共裂面粗矿的夏用，可以是使人静流.使人怀想的秋周 B请修为这次活动设计一经不少于5和字的结束语，(2分》 王潘 D.春之国最，夏之火烈，秋之静美，冬之品靠！尽情练受这四带来 客路青山外。行舟厚术前。湖平两岸国，风正一机悬 的乐迎，四季带来的美景，四零带来的情神 海日生我夜，任泰入日年。多书解处达？的题洛超造 图请信析”湘平内岸国”一句中“国“字的妙处。(2分) 阳文章第重段同线句布密样的表达效果？可以从修带叠同等角度