第三单元 名著导读《朝花夕拾》-【勤径学升】2023-2024学年七年级上册语文同步练测（统编版）

七年级语文（上册） 名著导读 《朝花夕拾》 [客案PI6] 一、填空题 画图本子中，知道了“孝”是艰难的，以此告诫 1《朝花夕拾》是鲁迅的一本 (体裁)集， 读者“孝”是需要真心付出的。 共 篇。其最初发表在 半月刊 C.《五猖会》写鲁迅盼望观看迎神赛会时，被父 上，总题目为 。 1928年结集出版，改为 亲强迫背诵《鉴略》，文中父亲对儿童心理的 现名。 无知和与儿子的隔膜，以及封建思想习俗的 2鲁迅散文集《朝花夕拾》中有温馨的回忆，也有 不合理，都给我们留下了思考 理性的批判。根据句子写出相应的人物 D.在《狗·猫·鼠》一文中，鲁迅写了他“仇猫” 【甲】仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安 的原因：残忍，一副媚态，吵到了自己，以为吃 她的魂灵！“她”是 了自己的隐鼠： 【乙】在我所认为我师的之中，他是最使我 三、阅读题 感激，给我鼓励的一个。“他”是 ⑥（湖南泪罗校级期中改编）走进名著。 【丙】这是一个高大身材，长头发，眼球白多 朝阳照着西墙，天气很清期。母亲，工人， 黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我 长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我 发言大抵就反对。“他”是 读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸 3我们能够通过阅读《朝花夕拾》，认识别样的鲁 出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住：也听 迅。比如在《琐记》中，我们看到了苦苦寻求救 到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋 国救民真理的鲁迅；在《狗·猫·鼠》中，我们看 蟀，在夜中鸣叫似的。 到一个神往于“老鼠成亲”的充满童趣的鲁迅： (选自鲁迅《朝花夕拾》)】 在(1)《 》中，我们看到了一个 (1)鲁迅原名 ,字 ,浙江绍兴 (2) 的鲁迅 人。 二、选择题 (2)“我”因什么事“急急诵读”？事后“我”的情 ④（江苏瘤迁脑城区期中）下列不属于散文集《朝 绪有什么变化？请简要概括。 花夕拾》所包含的思想感情的一项是( A.抒发对往日亲友和师长的怀念之情。 B.批判当时社会封建思想习俗的不合理。 C.写出强制性的封建教育对儿童天性的压制和 摧残。 D.表现中国农民的生命和活力是怎样被扼杀 刀（江苏苏州中考）鲁迅先生的作品中常有用笔冷 的。 静客观而意含褒贬的写法，下面一例摘自《朝花 5(烟台中步)下列对《朝花夕拾》中的作品的说法 夕拾》中的《琐记》，请概括其中的“褒贬”之意。 有误的一项是 () 汉文教员反而惴惴地来问我们道：“华盛顿 A.《阿长与〈山海经)》一文，前半部分写阿长的 是什么东西呀？…” 粗鄙，是为了突出后半部分阿长对“我”的无 【注释】为了求新知，“我”先到了江南水师 私关爱 学堂，后因水师学堂“乌烟瘴气”而去了矿路学 B.《〈二十四孝图)》写的是鲁迅从最早得到的 堂。在忆及矿路学堂一次汉文考试的作文题 40g 见此阁标眼科音/烦信扫码额取配套资源稳步提升成绩 第三单元 《华盛顿论》之后，鲁迅紧接着写了上面一句话。四、探究题 9(吉林中考节选)阅读语段，回答问题。 名医大概的确有些特别，据舆论说，用药就 8(长春朝阳区一模)班级开展《朝花夕拾》阅读交 与众不同。我不知道药品，所觉得的，就是“药 流活动，请你填写下表。 引”的难得，新方一换，就得忙一大场。先买药， 篇名 交流内容 再寻药引。“生姜”两片，竹叶十片去尖，他是不 情节提要：描写了幼时与阿长相处的 用的了。起码是芦根，须到河边去掘：一到经霜 各种情景：她满肚子麻烦礼节，懂得各 种生活中的规矩习俗，给作者讲述 三年的甘燕，便至少也得搜寻两三天。可是说 “长毛”的故事，买最喜爱的《山海 也奇怪，大约后来总没有购求不到的。 《阿长与 经》。 (选自《朝花夕拾》)】 〈山海经)》 感悟评价：阿长是一个具有① 甲乙两位同学针对上面的语段讨论时，各 自发表了看法。若你参与其中，会发表怎样的 性格的劳动妇女，作者用深情的语言 见解？（至少答出一点）》 表达了对她真诚的怀念。 甲同学：这段话可以看出名医用药特别，有故弄 情节提要：描述了儿时在百草园里得 玄虚之感。 到的各种乐趣和在三味书屋严格又不 《从百草 乏乐趣的读书生活，表达了应让儿童 乙同学：“名医大概的确有些特别”，我觉得这话 国到三味 自由活泼成长的愿望。 有趣，其中“的确”强调他用药形成舆 书屋》 感悟评价：全文在写法上最让人记忆 论，很有影响力。 犹新的成功之处是② 你的见解： 情节提要：记录了作者在日本留学时 期的学习生活，以及和藤野之间的诸 多往事，如③ 《藤野先 生》 感悟评价：藤野先生以其独特的人格 10 (河南周口期中)有人评价鲁迅先生的《朝花夕 魅力影响着他的学生，严谨热忧，没有 拾》，“虽为个人回忆，但有丰富深刻的社会内 民族偏见，令作者深切怀念。 容”，意思是虽然大多是个人生活，但也展现了 情节提要：文章记述了儿时