第三单元 10 再塑生命的人-【勤径学升】2023-2024学年七年级上册语文同步练测（统编版）

第三单元 10* 再塑生命的人 <《基础明固练 [签案P14] ①下列加点字的读音完全正确的一项是 修改意见： A.捡起(ji6n)赠送(zng)感概万分(kai) (2)标点符号使用不恰当的是第 句，应将 B.搓捻(cu6)浸满(qin) 恍然大悟(huang) ”改为“ C.绽开(zhan)譬如(pi) 枰怦直跳(png) ④下列句中加点成语使用不正确的一项是()》 D.模仿(mo)捧碎(sui) 花团锦簇(zú) A.回想此前和此后截然不同的生活，海伦·凯 2下列词语的书写全部正确的一项是 ( 勒不能不感慨万分。 A争执 惭愧 悔恨 小心冀冀 B.珠峰高程测量登山队登顶成功，五星红旗再 B.激荡 奥秘 拼凑 裁然不同 -次飘扬在世界之巅，自豪之情在国人心中 C.企盼 走廊暖和 疲倦不堪 油然而生。 D.缓慢 摸索 流淌 浑为一谈 C.看完这12个故事，读者才恍然大悟，莫言讲 3下面是小明同学写的《再塑生命的人》的读后 述的不是某一个人的故事，而是时代的潮起 感，但一句有语病，一句标点符号使用不恰当。 潮落 请找出来并修改。 D.动员大会上，他的一番慷慨激昂的演讲，真是 ①在我读完《再塑生命的人》这篇课文后， 美不胜收， 被坚强的海伦深深地感动了。②我看不到海伦 5(辽宁山期中改编)下列句子中加点的字词不 丝毫的恐俱和悲哀，看到的却是她那光明的内 是动词的一项是 心世界，坚强的意志和那对生活的热爱。③我 A.在老师的引导下，她逐渐沉浸在这美妙的音 不禁感慨：只要你的心是坚强的，那么，哪怕你 乐中。 永远生活在无边的黑暗中，你也能感受到满世 B.我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。 界灿烂的阳光。 C.苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村。 (1)有语病的是第句。 D.母爱是一首唱不完的歌，是一首写不完的诗。 《能力提升练> ⑦课外类文阅读 考试，你可以不参加。”“张星，星期天补课，你可以 阅读下面文章，回答问题。 不来。”那么，好吧，他乐得逍遥，整日里游东進西， 花盆里的花仙子 打发光阴。偶尔坐在教室里，也是伏在桌上睡觉。 丁立梅 ②新来的女老师，有双美丽的大眼晴。女老师 ①他一直不是个好学生，惹是生非，自由散漫， 特别喜欢花草，自己掬钱，买来很多的花草装点教 不学无术。老师们看到他就摇头，同学们也不待见室。这个窗台上搁一盆九月菊，那个窗台上放一盆 他。为了让他少慈事，老师们对他说：“张星，这次吊兰，教室被她装点得像个小花园。 见丝阁标胆科音/效信扫码额取配套资源稳步提升成绩 a33 七年级语文（上册） ③那天，上课龄声响了一阵过后，他才拖拖沓杏了。有些疼骗，有些欢喜。做人的感觉，原来是这么 进教室，却遇见女老师一双微笑的眼。女老师手上好。 托着一个小花盆，对他说：“张星，这盆花放在你旁 0后来，他毕业了。由于基础太差，他没能考上 边的窗台上，交给你管理，可以吗？” 大学。但他却找到了自己的人生支点，租了一块地， ④他有些意外，一时竟愣住了。定晴看去，花盆】专门种花草。经年之后，他成了远近闻名的花匠，培 里只一坨泥，哪里有半点花的影子。女老师看出他育出许多品质优良的花卉，其中，有各种各样的风信 的疑惑，笑吟吟地说：“泥里面埋肴花的根呢，只要 子。 你好好待它，它会很快长出叶来，开出花来。” 6请从“张星”的角度，用简洁的语言概括故事内 ⑤他接下花盆，心慢慢湿润了，第一次有种被人 容。 信任的感觉。虽然表面上，他还是一副满不在乎的 样子。 ⑥他极少再东游西荡，待在教室里的时间，越来 越长。他不再伏在桌上睡觉，他给那盆花松土，浇 水。他的眼光，常不由自主地望向那只小花盆，心里 开始充满期待。 ⑦春寒料峭的日子，那盆土里，竞冒出了嫩黄的 芽。芽最初只有指甲大小，像羞怯的小虫子，探头探 脑地探出泥土来。他忍不住一声惊叫：“啊，出芽 了！”心里的欣喜，排山倒海。同学们簇拥过来，围 了请从修辞的角度赏析下面的句子。 在他的座位旁，和他一起观看花长芽。弱小的生命， 芽最初只有指甲大小，像羞怯的小虫子，探 在他们的守望中，渐渐蓬勃起来。三月的时候，葱绿 头探脑地探出泥土来。 的枝叶间，开出了桃红的花，一朵，再一朵。居然是 一盆漂亮的风信子。 ⑧他激动地拉来女老师。女老师低头噢花，突 然微笑地问他：“张星，你知道风信子的花语是什么 吗？”他茫然地摇摇头。女老师说：“风信子的花语 是，只要点燃生命之火，便可同享丰盛人生。”他没 有吱声，若有所思地打量着那盆花。桃红的花朵，像 燃烧着的小灯笼，把他路淡的人生，照得色彩明艳。 ⑨他开始摊开课本，认真学习。本就不是个笨 孩子，成绩很快上去了。老师们都有些惊讶，说： “张星啊，没看出你小子还有两下子呀。”他羞涩地 笑。坚硬的心，像窗台上的那盆风信子，慢慢地盛开 346 见此阁标眼科音/纸信扫码额取配