第一单元（复习课件）-【上好课】六年级语文上册同步高效课堂系列（统编版）

第一单元复习 六年级语文上册统编版 2023 触摸自然 单元主题 背起行囊出发吧， 去触摸山川湖海的心跳。 语文要素:“阅读时能从所读的内容想开去” 旨在培养学生阅读时不仅能把握文章内容，体会思想感情，还能由课文展开联想，在深入理解课文的同时，活跃思维、激发创造力。 表达要素:习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些。 摸 自 然 触 单 元 主 题 主 要 内 容 《草原》 《草原》描绘了内蒙古大草原美丽的自然风光和浓郁的风俗民情； 01 《丁香结 《丁香结》描写了北京城内外丁香的美丽姿态，记述了由“丁香结”生发的联想； 02 《古诗词三首》 古诗词三首》分别描述了月夜下的建德江、夏雨中的西湖以及上饶乡村的景色； 03 《花之歌》 《花之歌》则从花的视角描画了四季更迭花开花谢的现象。 04 摸 自 然 触 课文主题： 《草原》是著名作家老舍先生首次来到草原，访问陈巴尔虎旗时写的一篇散文。作者以细腻清新的语言记叙了初入草原的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光，深情讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。  第1课 草 原 第1课 我会写 毯 tǎn（地毯、绿毯、毛毯） 陈chén（陈旧、陈列、陈述） 裳 shang（云裳、衣裳、红裳） 虹hóng（霓虹、彩虹、长虹） 蹄 tí（牛蹄、马蹄、蹄子） 腐fǔ（豆腐、腐败、腐烂） 稍 shāo（稍等、稍微、稍纵即逝）微wēi（微妙、微笑、轻微） 第1课 易错字音 蒙（měng）古包    好（hào）客  同行(xíng)  似(sì)乎 多音字 读准字音 行：（háng）（一行） （xíng）（行动） 勒：（lè）（勾勒） (lēi)（勒马) 蒙：(mēng) (蒙骗）（méng）（蒙受） （měng）（蒙古族)  第1课 词语复习 绿毯 线条  柔美  惊叹 回味 乐趣 目的地 洒脱 衣裳 彩虹 马蹄  热乎乎 礼貌 拘束  举杯  感人 会心 微笑 绿草如茵 绿意盎然 绿意葱茏 青山绿水  披红挂绿 绿盖叠翠 拓展表示“绿”词语 第1课 理解词语 清鲜：清爽新鲜。 一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。 柔美：柔和而优美。 境界：事物所到达的程度和表现的情况。 迂回：回旋、盘绕。 洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。 崇山峻岭：高大陡峭的山岭。 拘束：过分约束自己，态度显得不自然。 1.课文按照事情发展的顺序,先后写了草原风光图——远道迎客图——亲切相见图——盛情款待图——联欢话别图五幅画面,表现了草原的风光美、人情美和民俗美。 2.老舍：1899一1966年，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。中国现代小说家、作家，杰出的语言大师 ，是“京味儿”文学的代表，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。著有话剧《龙须沟》《茶馆》《春华秋实》，长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等。 第1课 课文梳理 第1课 梳理思路 作者是按事情发展的先后顺序来写的。首先描述了一望无际的草原美景，使人感受到了一种境界美；接着又展示了主人欢迎远方客人的隆重场面；最后把酒话别，用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”来收束全文。 初到草原 联欢话别 盛情款待 热情相见 远迎客人 第1课 课后习题 朗读课文，想象草原迷人的景色，读出自己的感受。 朗读指导：草原迷人的景色主要体现在景色美和人情美。 课文第1自然段自上而下描写了草原美丽的景色，第2至5自然段主要通过蒙族同胞的热情好客体现蒙族同胞的人情美。作者对草原充满向往与喜爱之情，所以本文的朗读基调是热情奔放、欢畅喜悦的。 第1课 课后习题——体会句子 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。 （哪句是直接写草原景色的？哪句写了作者的感受？在写景中融入感受有什么好处？） 答：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”这句话直接写草原的景色。 “这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。”这句话写了作者的感受。 这样写就达到了情景交融的目的。其好处就是景中含情，寓情于景，情与景浑然一体，使文章内容丰富，感情浓烈。 第1课 课后习题 “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深” ？生活中你也有过与人惜别的经历吧，和同学交流。 答：“我们”访问陈巴尔虎旗，草原人民远道欢迎；主客相见，互相握手、问候、敬酒、唱歌、表演，双方亲如一家；临别时，主客在夕阳下话别，话语绵绵，难分难舍