第五单元 17 动物笑谈-【勤径学升】2023-2024学年七年级上册语文同步练测重点知识锦囊（统编版）

④七年级语文（上册） 之情，进而也揭示了一定的人生哲理：做事不能 积微成著)知识方法精总结训 单凭主观臆断，那样会冤枉和伤害其他人。 知愿鼠精说明 细限点③重点难点 如何分析句子中关键字词的作用 1.本文采用第一人称的叙述方式有何好处？ (1)要在明确词语所在语句的句意、所在段落的含 采用第一人称的叙述方式，可以极自然地 义、所在语段的前后关系的基础上理解词语。 抒发作者的真情实感，揭示文章的主题思想， (2)注意词语的本义，还要考虑词语的比喻义、引申 引起读者的共鸣，收到强烈的艺术效果。 义，双关义、象征义，考虑词语的感情色彩等。 2.请分析本文写猫的技法。 特别提醒：独句成段的作用 作者对儿只猫的描写十分娴熟地运用了 (1)起强调作用，点明主旨、表达观点抒发感情等。 白描手法，并十分精巧地运用了多种方法。对 (2)调整节奏，使语言更加简洁、明快、有力，以突 第一只猫，作者分别从两个时间和两种形态， 出中心。 并且通过前后的对比，凸显出了其活泼的形 (3)显示文脉、贯串线索、前后呼应、过渡、记录人 象：对第二只猫，侧主要通过与第一只猫进行 物对话等，使文章思路更加明晰。 比较，分别从自身的形态、逗着玩时的形态和 日新月异》经典诵习悦应用训 本领三个方面进行描写，描绘出了一个受人喜 爱的形象；对第三只猫，侧重于通过“我”主观 细跟点备考金句 感受进行具体、细致的侧面描写，描绘出其忧 求真务实 郁的形象。读者不仅能通过作者的描写，领会 ©修学好古，实事求是。 一《汉书》 三只猫的个别形象，同时也能体会出作者自己 ©事莫明于有效，论英定于有证。 —一王充 所想表达的深远的思想意义。 。没有调查，没有发言权。 毛泽东 。行是知之始，知是行之成。 —陶行知 17* 动物笑谈 夯基固本)辨音识字巧积累山 r(shà)煞白 煞费苦心 (mú)模样 煞 模 (sha)煞风景 (mo)规模 知点（①重点字音 哺乳(bǔ) 知调盒②易错字形 嗔怪(chen) 哞(mou) 孵卵(f) 小凫() 羞怯(qiè) 怪诞不经羞怯大相径庭匍匐鹦鹉温驯 麝香(she) 驯养（ùn) 怪诞不经(don) 神采奕奕禁锢余晖俯冲敛写照原委 匍匐(p0fu)禁钢(g心) 神采奕奕(y) 滑翔柠檬 鹅(guan) 余晖(hui) 敛翼(Iidn) 知调点③重要词语 俯冲() 咒骂(zhòu) 蹒跚(pan shan) 1.所以，实在不能嗔怪有些外行人批评：研究动 敛(Iian) 物行为的科学家实验的方法怪诞不经。 ①嗔怪：对人表示不满。 9 见此图棘料奇/微信扫码领取配意资源稳步提升成绩 第五单元 ②怪诞不经：离奇古怪，不合常理。诞，荒唐、 知调点③重点难点 离奇。不经，不正常。 对于作者在文中的那些看似古怪的行为，谈 2.不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正 谈你的理解。 的水鸭长得大相径庭。 作者劳伦兹是一位细心严谨的科学家，这些 大相径庭：形容彼此相差很远。 为求知而不顾世俗体面的行为正体现了他的严 3.这个可怜的家伙才渐渐从它因长期被禁细所 谨。同时，他又是一个极富爱心的人，否则他和 受的精神虐待中恢复过来。 小水鸭、大鹦鹅之间就不会有那么多动人的故事 禁锢：束缚：强力限制。 了。他仁慈而又极富耐心，用行动告诉我们应该 4.不过，最后等它克服了这种心理障碍后，它马上 怎样善待生命。 变得活泼而神采奕奕起来，并且对我恋恋不舍」 积微成著，知识方法精总结 ①神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发」 如德点知识库 ②恋恋不舍：形容舍不得离开。 5.我连忙赶去，只见这位老先生弯着身子，蹒跚 科普作品 地走过来，两手紧紧地抓住裤腰 科普作品是一种以向大众普及科学知识为 蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。 主要日的的作品。“科普”即“科学普及”。一般 常见的科普作品有科学小品、科学诗、科技杂文、 知限息④文学常识 科学童话等。科普作品一般具有科学性、思想 康拉德·劳伦兹(1903一1989)，奥地利动物 性、通俗性等特点，其主要功能和目的就是宣扬、 行为学家，科普作家，1973年获诺贝尔生理学或 普及科学知识，展现科学魅力。 医学奖。代表作有《所罗门王的指环》。 科普作品的分类 含英咀华，课文精速妙分析训 按照科普作品的叙述风格可分为：传记型科 细织点①思维导图 普（如《我的大脑敞开了》）、故事型科普（如《物 总：研究高等动物行为时趣事多 理学奇遇记》)、探索型科普、纪实型科普、历史型 做水鸭子实验引发的趣事 关爱动物 科普（如《古今数学思想》）、学习型科普、百科型 物 饲养鹦“我”怪叫呼唤可可 尊重生命 科普（如《十万个为什么》）等。 谈 分{鹉可可 可可咬掉扣子 严谨求实 日新月异影经典通可悦应用训 时发生 并分类摆放 执着忘我 的趣事可可把毛线绅到树上 知